Školní lyžařské kurzy v Jablonci nad Nisou

Title Alternative:School skiing courses in Jablonec nad Nisou
Loading...
Thumbnail Image
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Hlavním cílem bakalářské práce s názvem Školní lyžařské kurzy v Jablonci nad Nisou bylo na základě anketního šetření zjistit stav školních lyžařských kurzů na základních školách ve městě Jablonec nad Nisou. Práce shromažďuje teoretická východiska pro pořádání lyžařských kurzů. Anketní šetření bylo realizováno v měsících leden - únor 2016 na třinácti dotazovaných školách. Všechny školy pořádají lyžařské kurzy. Sedm škol pořádá kurzy s denním dojížděním, tři školy pořádají pobytové kurzy a tři školy pořádají oba typy kurzů. Dvanáct škol vyučuje běžecké a sjezdové lyžování, z toho sedm škol nabízí žákům výběr mezi sjezdovým lyžováním a snowboardingem. Jedna škola se zabývá pouze výukou běžeckého lyžování. Školy se výše uvedeným aktivitám věnují nejčastěji 4 - 6 hodin denně. Jedenáct škol pořádá pětidenní kurzy, dvě školy pořádají kurzy sedmidenní. Na základě výsledků anketního šetření byla zpracována doporučení pro zlepšení kurzů.
The main aim of the thesis titled School skiing courses in Jablonec nad Nisou was based on the questionnaire survey to determine the status of school ski courses in primary and lower secondary schools in Jablonec nad Nisou. The thesis gathers theoretical basis for organizing ski courses. Questionnaire survey was conducted in January and February 2016 on thirteen surveyed schools. It was found that all schools organize ski courses. Seven schools hold classes with daily commutes, three schools organize residential courses and three schools organize both types of courses. Twelve schools teach cross-country and downhill skiing, seven schools offer pupils a choice between downhill skiing and snowboarding. One school teaches cross-country skiing only. The activities are taught mostly for 4-6 hours a day. Eleven schools hold a five-day courses, the two schools hold seven-day courses. Based on the results of the questionnaire, recommendations for improving the courses were elaborated.
Description
Subject(s)
Citation
ISSN
ISBN