dc.contributor	Brzáková Beksová Kateřina, ThDr. Th.D.
dc.contributor.advisor	Stejskal Bohumil, doc. PhDr. CSc.
dc.contributor.author	Rydvalová, Renata
dc.contributor.other	Skolitel : 55397 Lenfeld Petr, prof. Dr. Ing.
dc.contributor.other	Konzultant : 54950 Modrlák Osvald, doc. Ing. CSc.
dc.contributor.other	Konzultant2 : 63856 Dytrych Ivo, Mgr.
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2018-05-03
dc.date.available	2018-05-03
dc.date.committed	2015-04-24
dc.date.defense	2015-06-03
dc.date.issued	2015-06-03
dc.date.submitted	2014-04-23
dc.date.updated	24.6.2016 17:13
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Předložená diplomová práce se zabývá zhodnocením podmínek pro integraci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných třídách mateřských škol v Libereckém kraji. Předmětem výzkumu této diplomové práce je dítě se speciálními vzdělávacími potřebami a jeho začlenění do předškolního vzdělávání. Tomu však předchází vytvoření celé řady určitých podmínek, bez nichž není možné dítě do běžného předškolního zařízení úspěšně integrovat. Cílem diplomové práce je nalézt odpověď na tyto výzkumné otázky: Jsou běžné mateřské školy schopné poskytnout integrovaným dětem se speciálními vzdělávacími potřebami stejné podmínky pro edukaci jako mateřské školy speciální? Pokud ne, jaké jsou tedy hlavní překážky.Práce je rozdělena na část teoretickou a empirickou. V teoretické části diplomové práce se zabýváme vymezením jednotlivých pojmů a teoretickými východisky. V empirické části je představen průzkum založený na metodě studia dokumentace a dále na metodě kvalitativního šetření mezi pedagogickými pracovníky (ředitelé a ředitelky 54 mateřských škol v Libereckém kraji) formou řízených rozhovorů a kvantitativního šetření formou dotazníků mezi dvaceti rodiči dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.Výsledky empirické části prokázaly, že podmínky pro integraci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných mateřských školách nejsou naplněny.	cs
dc.description.abstract	This diploma thesis evaluates the conditions for integration of children with special educational needs in regular kindergarten classes in the region of Liberec.The research subject of this thesis is a child with special educational needs and the child's integration in preschool education. However, integration shall be preceded by provision of several specific conditions without which it is not possible to successfully integrate a child in a preschool facility.The thesis aims to answer the following research questions:Are regular kindergartens able to provide the same conditions for education of integrated children with special needs as special kindergartens? If not, what are the main obstacles?The work is divided into theoretical and empirical parts.The theoretical part of the diploma thesis deals with the determination of individual concepts and theoretical solutions.The empirical part presents a survey which is based on documentation study method and on method of qualitative research among teaching staff (directors of 54 kindergartens in the Liberec region) performed via structured interviews and qualitative survey questionnaires submitted to twenty parents of children with special educational needs.Results of the empirical part have shown that conditions for integration in regular kindergartens are not being met.	en
dc.description.mark
dc.format	79 s.
dc.format.extent	Ilustrace, Grafy, Tabulky 1. ROM, Tabulky , Grafy, Tabulky
dc.identifier.signature	V 100/15 P
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/25507
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	BAZALOVÁ, B., 2006. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v zemích Evropské unie a v dalších vybraných zemích. 1. vyd. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity. ISBN 80-210-3971-X.
dc.relation.isbasedon	CHVÁTALOVÁ, H., 2001. Jak se žije dětem s postižením: problematika pěti typů zdravotních postižení. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-588-1.
dc.relation.isbasedon	CHVÁTALOVÁ, H., 2012. Jak se žije dětem s postižením: po deseti letech. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0086-4.
dc.relation.isbasedon	ČÁP, D., et al., 2009. Výchovné poradenství-meritum. Praha: Wolters Kluwer ČR. ISBN 978-80-7357-498-5.
dc.relation.isbasedon	KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ, L., 2004. Edukace dětí se speciálními potřebami v raném a předškolním věku. 1. vyd. Brno: Paido. ISBN 80-7315-063-8.
dc.relation.isbasedon	MICHALÍK, J., 2002. Škola pro všechny je když, aneb Integrace je když. Vsetín: ZŠ Integraf. ISBN 80-238-9885-X.
dc.relation.isbasedon	OPAŘILOVÁ, D., 2006. Pedagogicko-psychologické poradenství a intervence v raném a předškolním věku u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. ISBN 80-210-3977-9.
dc.relation.isbasedon	PEŠATOVÁ, I., 2007. Úvod do integrativní speciální pedagogiky. 1. vyd. Liberec: Technická univerzita v Liberci. ISBN 978-80-7372-268-5.
dc.relation.isbasedon	PRŮCHA, J., 1999. Vzdělávání a školství ve světě. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-290-4.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	integrace	cs
dc.subject	vývoj vztahu společnosti k integraci	cs
dc.subject	podmínky integrace	cs
dc.subject	legislativa ve vztahu k integraci	cs
dc.subject	předškolní výchova	cs
dc.subject	Integration	en
dc.subject	development of integration in the society	en
dc.subject	integration conditions	en
dc.subject	legislation in relation to integration	en
dc.subject	preschool education	en
dc.subject.verbis	special educational needs	en
dc.subject.verbis	speciální vzdělávací potřeby	cs
dc.subject.verbis	předškolní výchova	cs
dc.subject.verbis	preschool education	en
dc.title	Děti se speciálními vzdělávacími potřebami v předškolní výchově	cs
dc.title	Children with Special Educational Needs in Preschool Education	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.discipline	SP
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	N7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.stag	31920
local.identifier.verbis	kpw06485678
local.note.administrators	automat
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:17:26	cs
local.verbis.studijniprogram	KSS Speciální pedagogika/Speciální pedagogika	cs

Děti se speciálními vzdělávacími potřebami v předškolní výchově

Files

Original bundle

Collections