Hodnocení dovednosti žáků při práci s papírem ve vyrovnávacích třídách základní školy
Title Alternative:The evaluation of pupils skills by working with paper in compensatory classes at primary schools
Loading...
Date
2010-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The thesis entitled ``Evaluation of the papercraft skills of children in compensatory classes in primary schools{\crqq} focuses on the limits of the potential of pupils in the second grade in art and manual training subjects. Evaluation, comparison of examinations and techniques related to papercraft between children in compensatory and standard classes are discussed. A set of five tests has been designed for the thesis; the outcome has been analysed and the results compared. The findings obtained from the literature, surveys, interviews and contextual analysis of educational documents show that more tolerance and understanding is necessary for evaluation of children in art and manual training subjects in the compensatory classes.
Diplomová práce na téma Hodnocení dovedností žáků při práci s papírem ve vyrovnávacích třídách základní školy se zaměřuje na hranice možností žáků druhých tříd ve výtvarné výchově a v pracovních činnostech. Zabývá se hodnocením, porovnáváním testů a technik souvisejících s používanou tvorbou z papíru u žáků vyrovnávacích a klasických tříd. Pro vypracování diplomové práce bylo nutné vytvoření souboru pěti testů. Tyto testy byly vyhodnoceny a výsledky porovnány. Poznatky čerpané z literatury, pozorování, rozhovorů a z obsahové analýzy pedagogických dokumentů dokazují, že ve vyrovnávacích třídách je třeba více tolerance a porozumění při hodnocení dětí v hodinách výtvarné výchovy a pracovních činností.
Diplomová práce na téma Hodnocení dovedností žáků při práci s papírem ve vyrovnávacích třídách základní školy se zaměřuje na hranice možností žáků druhých tříd ve výtvarné výchově a v pracovních činnostech. Zabývá se hodnocením, porovnáváním testů a technik souvisejících s používanou tvorbou z papíru u žáků vyrovnávacích a klasických tříd. Pro vypracování diplomové práce bylo nutné vytvoření souboru pěti testů. Tyto testy byly vyhodnoceny a výsledky porovnány. Poznatky čerpané z literatury, pozorování, rozhovorů a z obsahové analýzy pedagogických dokumentů dokazují, že ve vyrovnávacích třídách je třeba více tolerance a porozumění při hodnocení dětí v hodinách výtvarné výchovy a pracovních činností.
Description
katedra: KPV;
Subject(s)
pedagogy, didactics, primary education, activities working, art education, compensatory class, paper handcraft, methodology, student assessment, pedagogika, didaktika, primární vzdělávání, pracovní činnosti, výtvarná výchova, vyrovnávací třída, práce s papírem, metodika, hodnocení žáků