Specifické poruchy učení na druhém stupni základní školy

Simple item page
dc.contributor
dc.contributor.advisorRoudná Pavlína, Mgr.
dc.contributor.authorBenešová, Lucie
dc.contributor.otherSkolitel : 55397 Lenfeld Petr, prof. Dr. Ing.
dc.contributor.otherKonzultant : 55449 Vít Tomáš, doc. Ing. Ph.D.
dc.contributor.otherKonzultant2 : 63863 Dolejšová Jindra, PhDr.
dc.date2015
dc.date.accessioned2018-05-03
dc.date.available2018-05-03
dc.date.committed2015-04-24
dc.date.defense2015-09-04
dc.date.issued2015-09-04
dc.date.submitted2014-04-23
dc.date.updated24.6.2016 17:13
dc.degree.levelBc.
dc.description.abstractBakalářská práce se zabývala problematikou specifických poruch učení na druhém stupni základní školy. Práce je rozdělena do dvou částí. První část teoretická, kde autorka pojednávala o specifických poruchách učení o příčinách jejich vzniku, rozdělení a následných možných intervencí z hlediska reedukace. Druhá část práce je praktická. V praktické části, která byla realizována pomocí dotazníků, autorka ověřovala hypotézy, jež mají dokázat, že specifické poruchy učení negativně ovlivňují aktivitu žáka druhého stupně ve vyučovací hodině. Dotazníky byly rozdány žákům se specifickými poruchami učení a stejnému počtu žáků intaktních. Výsledky ukázaly, že žáci se specifickými poruchami učení jsou v hodinách skutečně méně aktivní. Důvodů bylo několik. Od studu před spolužáky až po pocit s již tušeného vlastního selhání. Autorka také zjistila, že velký počet žáků nenavštěvuje pedagogicko-psychologická zařízení a hodiny reedukace specifických poruch učení.cs
dc.description.abstractThe bachelor thesis dealt with specific leasing disorders issues on the second grade of basic school. This bachelor thesis is divided into two parts. The first section is theoretical. The author wrote about specific learning disorders and about causes of it´s inception and about possible interventions from the point of re-education. The second section is practical. In the research section, which was realised by questionnaires, the author verified hypothesis, which have to prove that specific learning disorders have negative influencing of pupils activity during lesson. Questionnaires were given to pupils with specific learning disorders and to the same number of pupils without specific learning disorders. The results pointed pupils with specific learning disorders really less active during lessons. There were many reasons. The first was embarrassment and the second for example own failure which is suspected. The author found out, that the large number of pupils don´t visit pedagogical-psychologist institutions and lessons focused on reeducation of specific learning disorders as well.en
dc.description.mark
dc.format65 s.
dc.format.extentIlustrace, Grafy, Tabulky 8 výkresů, 1 , Portrety , Grafy, Mapy , Grafy, Tabulky, Portrety ROM , Grafy, Tabulky
dc.identifier.signatureV 346/15 Pb
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/25488
dc.language.isocs
dc.relation.isbasedonJANDERKOVÁ, D., 2010. Specifické poruchy učení a chování. 1. vyd. Brno: Mendelova universita v Brně. ISBN 978-80-7375-407-5.
dc.relation.isbasedonJOŠT, J., 2011. Čtení a dyslexie. 1. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-3030-1.
dc.relation.isbasedonKOCUROVÁ, M., 2002. Specifické poruchy učení a chování. 1. vyd. Plzeň: Západočeská universita. ISBN 80-7082-705-X.
dc.relation.isbasedonSELIKOWITZ, M., 2000. Dyslexie a jiné poruchy učení. 1. vyd. Praha: Grada. ISBN 80-7169-773-7.
dc.relation.isbasedonŠAUEROVÁ, M., 2012. Speciální pedagogika v praxi. 1. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4369-1.
dc.rightsVysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26cs
dc.rightsA university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26en
dc.rights.urihttps://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.urihttps://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subjectspecifické poruchy učenícs
dc.subjectaktivita žáka v hodiněcs
dc.subjectreedukace specifických poruchcs
dc.subjectindividuální vzdělávací pláncs
dc.subjectspecific learning disordersen
dc.subjectpupil's activity during lessonsen
dc.subjectreeducation od specific learning disordersen
dc.subjectindividual educational planen
dc.subject.verbisdospívánícs
dc.subject.verbismaturationen
dc.subject.verbislearning disabilitiesen
dc.subject.verbisspecifické poruchy učenícs
dc.titleSpecifické poruchy učení na druhém stupni základní školycs
dc.titleSpecific Learning Disorders in the Second Grade of Basic schoolen
dc.title.alternativecs
dc.typebakalářská prácecs
local.degree.disciplineSPV
local.degree.programmeSpeciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviationB7506
local.department.abbreviationKSS
local.facultyFakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickács
local.faculty.abbreviationFP
local.identifier.stag30195
local.identifier.verbiskpw06486838
local.note.administratorsautomat
local.verbis.aktualizace2019-10-05 06:05:17cs
local.verbis.studijniprogramKSS Speciální pedagogika/Speciální pedagogika pro vychovatelecs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
Specificke_poruchy_uceni_na_druhem_stupni_zakladni_skoly.pdf
Size:
2.47 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
Cervinkova.pdf
Size:
328.71 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek_vedouciho_VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
protokol.pdf
Size:
38.67 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Prubeh_obhajoby_VSKP
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická