Integrace postižených dětí do škol

Title Alternative:Integrating the Handicapped Children to Schools
Simple item page
dc.contributor.advisorMeier, Miroslav
dc.contributor.authorČerná, Jana
dc.date2010
dc.date.accessioned2014-01-10
dc.date.available2014-01-10
dc.date.committed2010-04-16
dc.date.defense2010-06-16
dc.date.issued2010
dc.date.submitted2009-03-20
dc.degree.levelbc
dc.descriptionkatedra: KSS; přílohy: CD; rozsah: 61 s., 13 s. přílohcs
dc.description.abstractThis thesis covers the issues of disabled children´s integration into the school system. Its goal was to find out how the common elementary schools and their teachers are prepared for this integration. The attention has been drawn to opinions, experience and education of the teachers who had inegrated pupils in their class. Further , material background and supporting aids for the pupils with special educational needs have been followed. The work consists of two key parts. The theoretical part that has defined, with the help of special sources, the term of integration, the legislation of school integration, the conditions for the education of pupils with special educational needs. Also, the factors influencing the school integration success rate have been mentioned. The practical part discovers, by the means of a survey, information and opinions of 104 elementary school teachers on the school integration of pupils with special educational needs. Results have shown that the teachers having a disabled child in their class were wholly interested in the integration issue. They were well informed and knew about special educational support options, they worked out an individual education plan, got special aids, cooperated with the disabled children´s parents and were of the opinion that a school integration is beneficial for both parts. The intention of this work has been to bring information, attitudes and statements of teachers on the up-to-date situation in the school integration of pupils with special educational needs at common elmentary schools.en
dc.description.abstractBakalářská práce se zabývala problematikou integrace dětí s postižením do základních škol. Cílem bylo zjistit připravenost běžných základních škol a pedagogů na integraci dětí s postižením. Pozornost byla věnována názorům, zkušenostem a vzdělání pedagogů, kteří měli ve třídě integrované žáky. Dále bylo sledováno materiální zajištění a podpůrné prostředky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Práci tvořily dvě stěžejní oblasti. Část teoretická, která pomocí odborných zdrojů vymezila pojem integrace, legislativu školské integrace, podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Zmíněny byly i faktory ovlivňující úspěšnost školské integrace. Praktická část zjišťovala pomocí dotazníku informace a názory 104 pedagogů základních škol o školské integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Výsledky ukazovaly, že pedagogové, kteří měli ve třídě dítě s postižením, se o problematiku integrace celostně zajímali. Byli informováni a věděli o možnostech speciálně pedagogické podpory, zajistili vypracování individuálního vzdělávacího plánu, zajistili speciální pomůcky, spolupracovali s rodiči žáků s postižením a vyjádřily názor, že školská integrace je přínosem pro obě strany. Smyslem práce bylo přinést informace, názory a stanoviska pedagogů o současném stavu školské integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na běžných základních školách.cs
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/6430
dc.language.isocs
dc.publisherTechnická Univerzita v Libercics
dc.subjectschool integrationen
dc.subjectcommon elementary schoolen
dc.subjectdisabled pupilen
dc.subjectphysical diabilityen
dc.subjectvisual diasabilityen
dc.subjecthearing defecten
dc.subjectdisturbed communication abilityen
dc.subjectspecific learning disorderen
dc.subjectbehavioural disorderen
dc.subjectpupil with special educational needsen
dc.subjectteacher having an integrating pupil in classen
dc.subjectindividual education planen
dc.subjectcompensation aidsen
dc.subjectteacher´s assistanten
dc.subjectarchitectonic barriersen
dc.subjectškolská integracecs
dc.subjectběžná základní školacs
dc.subjectžák s postiženímcs
dc.subjecttělesné postiženícs
dc.subjectzrakové postiženícs
dc.subjectsluchové postiženícs
dc.subjectnarušená komunikační schopnostcs
dc.subjectspecifické poruchy učenícs
dc.subjectporuchy chovánícs
dc.subjectžák se speciálními vzdělávacími potřebamics
dc.subjectintegrativní pedagogcs
dc.subjectindividuální vzdělávací pláncs
dc.subjectkompenzační pomůckycs
dc.subjectasistent pedagogacs
dc.subjectarchitektonické bariérycs
dc.subject.verbiselementary school educationen
dc.titleIntegrace postižených dětí do školcs
dc.title.alternativeIntegrating the Handicapped Children to Schoolsen
dc.typeThesisen
local.departmentKSScs
local.facultyPřírodovědně-humanitní a pedagogická fakultacs
local.identifier.stag17474
local.identifier.verbis447323
local.note.administratorsoprava_A
local.verbis.aktualizace2019-10-05 06:18:17cs
local.verbis.studijniprogramKSS Speciální pedagogika/Speciální pedagogika pro vychovatelecs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
bc_17474.pdf
Size:
448.44 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
kvalifikační práce
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickáXXX