Po stopách pověstí z Podbezdězí
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato diplomová práce se zabývá návrhem projektu pro 1. stupeň základní školy, vedoucí ke zvýšení povědomí žáků o pověstech vztahujících se k jejich regionu a o dobových souvislostech jejich vzniku a vývoje. Práce je podložena teoretickou částí, která se věnuje metodě projektového vyučování, regionu Podbezdězí, mapování a analýze sbírkového fondu muzea Bělá pod Bezdězem a nejvýznamnějšími sběrateli literárního žánru pověst. Praktický výstup představuje návrh celoročního projektu, který je rozdělen do pěti částí. Každá část se zabývá jednou pověstí a zahrnuje vždy její obsah a navazující aktivity. Součástí každé části jsou průběžné i závěrečné reflexe.
This master thesis follows up the plan of primary school project leading to the higher pupils' awareness about legends from their region and about the historical context of its genesis. The thesis is substantiated with the theoretical part dedicated to the project teaching method, to the region Podbezdězí, to the mapping and analyse of the museum fond in Bělá pod Bezdězem and to the most significant collectors of the le-gends as literary genre. The practical result is presented as the plan of year-long project with five parts. Each part is dedicated to the one legend as its content and consequent activities. There are ongoing and closing reflections as a component of each part.
This master thesis follows up the plan of primary school project leading to the higher pupils' awareness about legends from their region and about the historical context of its genesis. The thesis is substantiated with the theoretical part dedicated to the project teaching method, to the region Podbezdězí, to the mapping and analyse of the museum fond in Bělá pod Bezdězem and to the most significant collectors of the le-gends as literary genre. The practical result is presented as the plan of year-long project with five parts. Each part is dedicated to the one legend as its content and consequent activities. There are ongoing and closing reflections as a component of each part.
Description
Subject(s)
projekt, pověst, region, výchova mimo vyučování, project, legend, region, extracurricular education