dc.contributor.advisor	Rozkovcová Andrea, Mgr. Ph.D. :57170	cs
dc.contributor.author	Trakalová, Denisa	cs
dc.contributor.referee	Josífková Jitka, PhDr. Ph.D. :54763	cs
dc.date.accessioned	2024-12-16T06:18:18Z
dc.date.available	2024-12-16T06:18:18Z
dc.date.committed	10.7.2024	cs
dc.date.defense	21.8.2024	cs
dc.date.issued	2024-08-21
dc.date.submitted	15.4.2024	cs
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zaměřuje na analýzu a aplikaci příběhu Malý princ od Antoine de Saint-Exupéryho ve výchovně-vzdělávacím kontextu. Cílem práce je prozkoumat možnosti, jak využít tento literární příběh k rozvoji klíčových kompetencí u žáků na základní škole, zejména v oblasti sociálních a emocionálních dovedností. První část práce se věnuje teoretickému základu, kde je představen příběh Malého prince, jeho hlavní motivy a postavy. Dále je analyzován význam jednotlivých kapitol a jejich potenciální přínos pro výchovně-vzdělávací proces. V praktické části jsou popsány konkrétní aktivity a projekty realizované ve školní družině, které byly inspirovány příběhem Malého prince. Aktivity zahrnují různé tvořivé a interaktivní metody, jako jsou diskuse, výtvarné činnosti a hry. Každá aktivita je podrobně popsána, včetně jejích cílů, průběhu a reflexe. Výsledky ukazují, že integrace příběhu Malého prince do výchovně-vzdělávacího procesu přispěla k rozvoji odpovědnosti, tvořivosti, sociálních a komunikačních dovedností žáků. Závěrečná SWOT analýza hodnotí silné a slabé stránky, příležitosti a hrozby spojené s tímto přístupem. Tato práce poskytuje pedagogům inspiraci a konkrétní nástroje pro využití literatury ve vzdělávání a ukazuje, jak může příběh jako Malý princ obohatit výuku a podporovat komplexní rozvoj žáků.	cs
dc.description.abstract	This bachelor thesis focuses on the analysis and application of the story The Little Prince by Antoine de Saint-Exupéry in an educational context. The aim of the thesis is to explore the possibilities of using this literary story to develop key competences in primary school pupils, particularly in the area of social and emotional skills. The first part of the thesis is devoted to the theoretical background, where the story of The Little Prince, its main motives and characters are introduced. Then the importance of each chapter and its potential contribution to the educational process is analyzed. The practical part describes specific activities and projects implemented in the school's afterschool club, which were inspired by the story of the Little Prince. The activities include various creative and interactive methods such as dramatizations, discussions, art activities and games. Each activity is described in detail, including its objectives, progress and reflection. The results show that the integration of the story of the Little Prince into the educational process contributed to the development of students' responsibility, creativity, social and communication skills. The final SWOT analysis assesses the strengths, weaknesses, opportunities and threats associated with this approach. This work provides educators with inspiration and concrete tools for using literature in education and shows how a story like The Little Prince can enrich learning and promote the holistic development of students.	en
dc.format	76 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/175931
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	Malý princ	cs
dc.subject	školní družina	cs
dc.subject	morální vývoj	cs
dc.subject	mladší školní věk	cs
dc.subject	sociální dovednosti.	cs
dc.title	Celoroční program pro školní družiny s literárním aspektem	cs
dc.title	A year-round programme for the after-school club with a literary aspect	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P19000520	cs
local.identifier.stag	42204	cs

Celoroční program pro školní družiny s literárním aspektem

Files

Original bundle

Collections