dc.contributor.advisor	Malá, Marcela
dc.contributor.author	Štěpánová, Pavlína
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2015-06-30
dc.date.available	2015-06-30
dc.date.committed	2012-07-11
dc.date.defense	2012-08-27
dc.date.issued	2012
dc.date.submitted	2010-04-30
dc.degree.level	mgr
dc.description	katedra: KAJ; přílohy: CD; rozsah: 96s.	cs
dc.description.abstract	The thesis deals with the use of "role play" techniques in English lessons in order to develop oral fluency and interaction of students.The theoretical part deals with speaking English and its importance in real life. It summarizes the speaking activities developing speaking skills of students at lower secondary school and shows the problems that the students might face when speaking English. It also presents the characteristics and types of role play and explains the reasons for using role play in English lessons. This section also includes the process of role play activities in the English lessons. The practical part includes four lesson plans in which the main activity is role play. The project was realized at 8th grade at lower secondary school. Based on my own observations, reflections and the questionnaire answered by the students, the project is analyzed and evaluated.The overall analysis showed that role play is a suitable activity contributing to the development of oral fluency and interaction of students.	en
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá využitím "role play" v hodinách anglického jazyka s cílem rozvíjet plynulost verbálního projevu a interakci studentů.Teoretická část se nejprve zabývá mluvním projevem v anglickém jazyce a jeho významem v běžném životě, shrnuje aktivity rozvíjející mluvní projev žáků druhého stupně ZŠ a ukazuje problémy, se kterými se žáci mohou potýkat při mluvním projevu v anglickém jazyce. Dále tato část uvádí charakteristiku "role play" aktivity, její typy a vysvětluje důvody pro zařazení této aktivity do vyučování. Tato část obsahuje i samotný proces zařazení "role play" aktivity do hodin anglického jazyka. Praktická část obsahuje čtyři výukové plány, ve kterých je hlavní aktivitou "role play". Projekt byl realizován v 8. ročníku na druhém stupni ZŠ. Na základě vlastního pozorování, reflexí a dotazníku vyplněného studenty je projekt analyzován a vyhodnocen. Celková analýza prokázala, že "role play" je vhodnou aktivitou přispívající k rozvoji plynulého verbálního projevu a interakci studentů.	cs
dc.format	text
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/10745
dc.language.iso	en
dc.publisher	Technická Univerzita v Liberci	cs
dc.subject	role play	en
dc.subject	interactive speaking skills	en
dc.subject	classroom speaking activities	en
dc.subject	oral fluency	en
dc.subject	"rola play"	cs
dc.subject	interaktivní verbální dovednosti	cs
dc.subject	mluvní aktivity	cs
dc.subject	plynulost mluvního projevu	cs
dc.subject.verbis	verbální komunikace	cs
dc.title	Rozvoj verbálního projevu využitím techniky "role play" v hodinách anglického jazyka	cs
dc.title.alternative	Developing Speaking Skills by Means of Role Play Technique in EFL Classes	en
dc.type	Thesis	en
local.department	KAJ	cs
local.faculty	Přírodovědně-humanitní a pedagogická fakulta	cs
local.identifier.stag	20097
local.identifier.verbis	466386
local.note.administrators	oprava_A
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:21:00	cs
local.verbis.studijniprogram	KAJ Učitelství pro základní školy/Učitelství pro 2. stupeň základní školy. Anglický jazyk-Český jazyk a literatura	cs

Rozvoj verbálního projevu využitím techniky "role play" v hodinách anglického jazyka

Title Alternative:Developing Speaking Skills by Means of Role Play Technique in EFL Classes

Files

Original bundle

Collections