dc.contributor.advisor	Novotová Jitka, PhDr. Ph.D. :54765	cs
dc.contributor.author	Perná, Lucie	cs
dc.contributor.referee	Kasper Tomáš, prof. PhDr. Ph.D. :55380	cs
dc.date.accessioned	2023-11-02T11:01:38Z
dc.date.available	2023-11-02T11:01:38Z
dc.date.committed	8.12.2023	cs
dc.date.defense	30.8.2023	cs
dc.date.issued	2023-08-30
dc.date.submitted	29.4.2022	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na primární prevenci rizikového chování ve školní družině. Cílem práce je zmapovat výskyt rizikového chování u dětí mladšího školního věku ve vybraném oddělení školní družiny. Ke zmapování situace je využita metoda přímého pozorování, analýza preventivního plánu základní školy a rozhovory s vedoucí vychovatelkou školní družiny a metodikem primární prevence na základní škole. Teoretická část se zabývá vymezením pojmu sociálně patologické jevy, dále pojednává o možných příčinách vzniku sociálně patologických jevů. Další kapitola se věnuje struktuře primární prevence na základní škole. Následující kapitola popisuje vývojová období dětí mladšího školního věku a poslední kapitola pojednává o konstruktivistickém přístupu ve vzdělávání. Na základě všech zjištění je následně vytvořen a částečně realizován program primární prevence pro děti mladšího školního věku ve školní družině. Cílem programu je pomoci předcházet výskytu rizikového chování u dětí mladšího školního věku a dále pomoci školním družinám k možnému zlepšení jejich činnosti v oblasti primární prevence.	cs
dc.description.abstract	The diploma thesis focuses on the primary prevention of risky behavior in the school group. The aim of the work is to map the incidence of the risky behavior among children of younger school age in a selected department of the school group. To map the situation, the method of direct observation, description and analysis of the elementary school primary prevention program and interviews with the head teacher of the school group and the methodologist of primary prevention at the elementary school are used. The theoretical part deals with the definition of the concept of socially pathological phenomena, and discusses the possible causes of the emergence of socially pathological phenomena. The next chapter is devoted to the structure of primary prevention at primary school. The fourth chapter describes the developmental periods of children of younger school age, and the last chapter discusses the constructivist approach in education. Based on all the findings, a primary prevention program for children of younger school age in the school group is subsequently created and partially implemented. The aim of the program is to help prevent the occurrence of risky behavior in children of younger school age and to further help school groups to possibly improve their activities in the area of primary prevention.	en
dc.format	84 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/173325
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	Primární prevence	cs
dc.subject	program	cs
dc.subject	sociálně patologické jevy	cs
dc.subject	rizikové chování	cs
dc.subject	mladší školní věk	cs
dc.subject	školní družina	cs
dc.subject	vychovatel	cs
dc.subject	volný čas	cs
dc.subject	konstruktivismus.	cs
dc.title	Program prevence pro vybrané sociálně patologické jevy ve školní družině	cs
dc.title	Prevention program for selected social pathological phenomena in the school club	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující	cs
local.identifier.author	P21000428	cs
local.identifier.stag	44227	cs

Program prevence pro vybrané sociálně patologické jevy ve školní družině

Files

Original bundle

Collections