Šikana v mateřských školách
Loading...
Date
2022-08-22
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se obecně zabývá šikanou v mateřských školách. Konkrétně se však zabývá spíše prvky šikany, protože šikana jako taková (v pokročilém stádiu) se v mateřských školách vyskytuje zřídka. Hlavním cílem této práce je zmapovat výskyt prvků šikany ve zvolených mateřských školách a zjistit, jak pedagogové přistupují k jejich prevenci. Práce se dělí na dvě části, tedy na teoretickou a empirickou. Teoretická část se věnuje charakterizování šikany, jejím kritériím, fázím, vyšetřování a měření, aktérům a prevenci. Dále je zde rozebírána šikana v předškolním věku. Empirická část je zaměřena na zjištění odpovědí na stanovené průzkumné otázky a na zodpovězení hlavního cíle této práce. Výsledky průzkumu prokázaly, že v mateřských školách se prvky šikany vyskytují v podobě nadávek, provokování, posměšků, dělání naschválů, Nejsou však ale splněna kritéria, aby toto jednání mohlo být označeno jako šikana. Také bylo zjištěno, že zkoumané mateřské školy k prevenci šikany přistupují velmi zodpovědně.
Bachelor thesis generally deals with bullying in kindergartens. Specifically, however, it deals more with elements of bullying, because bullying as such is rare in kindergartens. The main goal of this work is to map the occurrence of elements of bullying in selected kindergartens and to find out how teachers approach their prevention. The theoretical part deals with the characterization of bullying, its criteria, phases, investigation and measurement, actors and prevention. Furthermore, bullying in preschool age is discussed here. The empirical part is focused on finding answers to the set research questions and answering the main goal of this work. The results of the survey showed that in kindergartens elements of bullying occur in the form of swearing, provocation, ridicule, making deliberations, However, the criteria for this conduct to be classified as bullying are not met. It was also found that the researched kindergartens approach the prevention of bullying very responsibly.
Bachelor thesis generally deals with bullying in kindergartens. Specifically, however, it deals more with elements of bullying, because bullying as such is rare in kindergartens. The main goal of this work is to map the occurrence of elements of bullying in selected kindergartens and to find out how teachers approach their prevention. The theoretical part deals with the characterization of bullying, its criteria, phases, investigation and measurement, actors and prevention. Furthermore, bullying in preschool age is discussed here. The empirical part is focused on finding answers to the set research questions and answering the main goal of this work. The results of the survey showed that in kindergartens elements of bullying occur in the form of swearing, provocation, ridicule, making deliberations, However, the criteria for this conduct to be classified as bullying are not met. It was also found that the researched kindergartens approach the prevention of bullying very responsibly.
Description
Subject(s)
Šikana, kritéria šikany, fáze šikany, formy šikany, řešení šikany, aktéři šikany, prevence šikany, šikana v mateřské škole, předškolní období, agrese, agresivní chování, škádlení, Bullying, bullying criteria, phase of bullying, forms of bullying, bullying solution, actors of bullying, bullying prevention, bullying in kindergarten, preschool period, aggression, aggressive behavior, banter