Řízené skupinové hry pro rozvoj prosociálního chování v MŠ
Loading...
Date
2018-6-13
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tématem bakalářské práce jsou řízené skupinové hry pro rozvoj prosociálního chování v mateřské škole. Cílem teoretické části je popsat význam strukturované skupinové hry pro rozvoj prosociálního chování dětí v mateřské škole. Cílem praktické části je zjistit četnost využití a obsah strukturovaných her zaměřených na prosociální chování ve vybraných mateřských školách. Pro sběr dat je využito nestandardizovaného nezúčastněného pozorování a strukturovaného rozhovoru s třídní učitelkou pozorovaného oddělení.
The topic of this bachelor thesis is Group games for development of prosocial behavior in Kindergarten. The goal of the theoretical part is to describe the importance of group games for the development of the children's prosocial behavior in Kindergarten. The goal of the practical part is to find out the frequency of use and the content of group games which are focused of prosocial behavior in kindergarten. Non-standardizen non-participating observation and structured interview with the observed department's class teacher has been used for data acquisition.
The topic of this bachelor thesis is Group games for development of prosocial behavior in Kindergarten. The goal of the theoretical part is to describe the importance of group games for the development of the children's prosocial behavior in Kindergarten. The goal of the practical part is to find out the frequency of use and the content of group games which are focused of prosocial behavior in kindergarten. Non-standardizen non-participating observation and structured interview with the observed department's class teacher has been used for data acquisition.
Description
Subject(s)
hra, dítě, prosociální chování, skupinová hra, vztahy, předškolní vzdělávání, game, child, prosocial behavior, group game, relationships, pre-school education