Návrh didaktických materiálů pro komunikačně pojatou literární výchovu v 6. ročníku ZŠ
Loading...
Date
2024-08-21
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce si klade za cíl vytvořit pracovní listy do hodin literatury pro šestý ročník základní školy vycházející z principů komunikačního pojetí didaktiky literární výchovy. Diplomová práce se skládá z teoretické a praktické části. Teoretická část práce se opírá o předem nastudovanou literaturu na téma hodin literatury a čtení na druhém stupni základních škol, vývoje čítanek a také na rozvoj čtenářské gramotnosti u žáků druhého stupně základní školy. Stěžejní částí teoretické části práce je kapitola pojednávající o komunikačním pojetí didaktiky literární výchovy. První část praktické části obsahuje analýzu již publikované čítanky pro šestý ročník základní školy. Na této analýze staví tvorbu pracovních listů do hodin literární výchovy pro tentýž ročník ZŠ, které se opírají o principy komunikačně pojaté didaktiky literární výchovy. Praktická část diplomové práce dále obsahuje plány hodin využívající vytvořené pracovní listy a jejich následnou reflexi.
The diploma thesis aims to create worksheets for literature lessons for sixth-grade students at lower secondary schools based on the communicative approach to literary education. The thesis consists of theoretical and practical parts. The theoretical part is based on literature that has been studied on the topic of literary and reading lessons at lower secondary schools. It also deals with the development of reading textbooks and literacy. The practical part of the thesis first analyses an already published reading textbook, and it aims to create and reflect on the lesson plans and worksheets based on the problematic aspects of the analysis.
The diploma thesis aims to create worksheets for literature lessons for sixth-grade students at lower secondary schools based on the communicative approach to literary education. The thesis consists of theoretical and practical parts. The theoretical part is based on literature that has been studied on the topic of literary and reading lessons at lower secondary schools. It also deals with the development of reading textbooks and literacy. The practical part of the thesis first analyses an already published reading textbook, and it aims to create and reflect on the lesson plans and worksheets based on the problematic aspects of the analysis.
Description
Subject(s)
didaktika českého jazyka, didaktika literární výchovy, komunikační přístup, literární výchova