dc.contributor	Bernt Jindřich, Mgr. : 66964
dc.contributor.advisor	Vykoukalová Věra, PhDr. Ph.D. : 54858
dc.contributor.author	Vrbová, Barbora
dc.date.accessioned	2022-12-17T18:42:31Z
dc.date.available	2022-12-17T18:42:31Z
dc.date.committed	2022-4-1
dc.date.defense	2022-06-06
dc.date.issued	2022-06-06
dc.date.submitted	2020-11-1
dc.date.updated	2022-6-9
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Teoretická část diplomové práce se zabývá vymezením pojmů gramotnost, negramotnost a čtenářská gramotnost. Pozornost je taktéž věnována problematice čtenářství a čtení, a to jak vymezení těchto pojmů, tak způsobům a metodám čtení textu, strategiím, etapám rozvoje čtenářství i faktorům ovlivňujícím čtenářskou gramotnost. Tato část diplomové práce se také věnuje českým výzkumům čtenářské gramotnosti a programům, které čtenářství podporují. Dále se zabývá mezinárodními výzkumy, které čtenářskou gramotnost zkoumají, konkrétně programy PIRLS a PISA. Praktická část je zaměřena na výzkumné šetření týkající se metod čtení textu, speciálně kooperace hlasitého a tichého čtení z hlediska porozumění textu u žáků 1. stupně ZŠ, konkrétně 4. tříd. Obsahuje didaktický test, který tuto problematiku zkoumá, metodologii celého šetření, cíle a stanovené výzkumné otázky, design šetření, následné vyhodnocení a interpretaci výzkumného šetření.	cs
dc.description.abstract	The theoretical part of the thesis deals with the definition of the concepts of literacy, illiteracy, and reading literacy. Attention is also paid to reading, namely the definition of these terms, as well as the ways and methods of reading texts, strategies of reading, stages of literacy development and factors influencing literacy. This part of the thesis deals with Czech reading literacy research and programs that promote literacy. Furthermore, it focuses on international research that examines reading literacy, specifically the PIRLS and PISA programs.The practical part of the thesis focuses on research on methods of reading text, the specifically the cooperation of reading aloud and silent reading in terms of text comprehension among primary school students at the first level, in particular in the 4th grade. It includes a didactic test that investigates this issue, the methodology of the whole research, the objectives and research questions, the design of the investigation, and the subsequent evaluation and Interpretation of the research.	en
dc.description.mark	1
dc.format	87 s. (134 623 znaků)
dc.format.extent	Ilustrace
dc.identifier.signature	V 202204132
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/166342
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	parHendl, J., & Remr, J. (2017).~Metody výzkumu a evaluace. Portál.par parHavel, J., & Najvarová, V. (2011).~Rozvíjení gramotnosti ve výuce na 1. stupni ZŠ. Masarykova univerzita.par parJanotová, Z., Tauberová, D., Košťálová, H., Podešvová, H., Potužníková, E., & Nová, P. (2018).~Publikace s uvolněnými úlohami z mezinárodního šetření PIRLS 2016: úlohy ze čtenářské gramotnosti pro 4. ročník. Česká školní inspekce.par parSkála, M. (2000). Čtení s porozuměním - trápení nebo užitečná dovednost?: Reading comprehension - a stressful or useful skill?~Vstup České Republiky Do Evropské Unie, 447-454.par
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	čtenářství	cs
dc.subject	didaktický test	cs
dc.subject	komparace	cs
dc.subject	tiché čtení	cs
dc.subject	hlasité čtení	cs
dc.subject	doslovné porozumění textu	cs
dc.subject	vysuzování	cs
dc.subject	propojování informací	cs
dc.subject	reading literacy	en
dc.subject	reading	en
dc.subject	didactic test	en
dc.subject	comparison	en
dc.subject	silent reading	en
dc.subject	reading aloud	en
dc.subject	literal reading comprehension	en
dc.subject	deduction	en
dc.subject	linking information	en
dc.title	Metody čtení textu a jejich vliv na porozumění obsahu u žáků 1. stupně ZŠ	cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský
local.degree.discipline	NS
local.degree.programme	Učitelství pro základní školy
local.degree.programmeabbreviation	M7503
local.department.abbreviation	KPV
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P17000059
local.identifier.stag	43628
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	86274eba-b35f-4547-8863-5e61b9ead965
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	4132

Metody čtení textu a jejich vliv na porozumění obsahu u žáků 1. stupně ZŠ

Files

Original bundle

Collections