Současné edukační materiály pro výuku prvopočátečního čtení v 1. ročníku základní školy
Loading...
Date
2025-05-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zaměřuje na analýzu edukačních materiálů pro výuku prvopočátečního čtení na 1. stupni ZŠ. Cílem práce je zjistit, které učební materiály jsou v současnosti nejvíce využívány a jak je učitelé hodnotí.
Teoretická část popisuje výuku prvopočátečního čtení v kontextu kurikula, představuje metody čtení a věnuje se edukačním médiím. Blíže se zaměřuje na učebnice a edukační materiály pro prvopočáteční čtení.
Výzkumná část zahrnuje dotazníkové šetření mezi učiteli, obsahovou analýzu nejpoužívanějších edukačních materiálů a rozhovory s učiteli, které zkoumají jejich zkušenosti s konkrétními učebními materiály.
This thesis focuses on the analysis of educational materials for teaching early reading skills in the elementary school. The aim is to identify the most commonly used teaching materials and assess teachers' evaluations of them. The theoretical part describes teaching early reading skills within the curriculum context, presents reading methods, and explores educational media, with a particular focus on textbooks and educational materials for teaching early reading skills. The research part includes a questionnaire survey among teachers, content analysis of the most frequently used educational materials, and interviews with teachers, examining their experiences with specific teaching materials.
This thesis focuses on the analysis of educational materials for teaching early reading skills in the elementary school. The aim is to identify the most commonly used teaching materials and assess teachers' evaluations of them. The theoretical part describes teaching early reading skills within the curriculum context, presents reading methods, and explores educational media, with a particular focus on textbooks and educational materials for teaching early reading skills. The research part includes a questionnaire survey among teachers, content analysis of the most frequently used educational materials, and interviews with teachers, examining their experiences with specific teaching materials.
Description
Subject(s)
prvopočáteční čtení, metody výuky čtení, edukační média, učebnice, edukační materiály, dotazník, obsahová analýza, strukturovaný rozhovor, hodnocení učitelů