dc.contributor.author	Nosková, Kateřina
dc.date.accessioned	2018-12-03T18:41:46Z
dc.date.available	2018-12-03T18:41:46Z
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá identifikací nejčastějších obtíží žáků po nástupu do 1. ročníku v oblasti prvopočátečního čtení a psaní. Teoretickou část tvoří charakteristika žáka zahajujícího povinnou školní docházku a vymezení čtení a psaní v kurikulárních dokumentech. Dále se zabývá výukou prvopočátečního čtení a psaní, jeho etapami a metodami. Jsou zde rovněž vymezeny hygienické a pracovní návyky při výuce čtení a psaní, kde jsou mimo jiné popsány nesprávné úchopy psacího náčiní. Praktická část popisuje průběh vlastního výzkumu, v rámci kterého byly sbírány informace od pedagogů formou strukturovaných rozhovorů. Na základě výzkumného šetření byly identifikovány nejčastější obtíže žáků po nástupu do 1. ročníku. Tyto obtíže jsou rozděleny do tří oblastí: obtíže v prvopočátečním čtení, obtíže v prvopočátečním psaní a ostatní obtíže, se kterými se pedagogové po nástupu dětí do 1. ročníku setkávají.	cs
dc.description.abstract	The thesis is focused on identification of the most frequent problems in terms of reading and writing of pupils' as they start attending the 1st grade of primary school. The theoretical part is composed of the characteristics of a pupil who begins his education at the primary school and the definition of reading and writing in the curriculum. The other part is aimed at the very initial reading and writing, its stages and teaching methods. The hygienic and working habits are also covered in this part of the thesis, and beside other things the wrong grips of the writing accoutrements are described there as well. The practical part shows the progress of the own research, in which the information discover by means of structured interviews with the teachers were collected. On the grounds of the research the most frequent problems and difficulties of pupils' were identified. These difficulties are divided into three areas: the difficulties with the very initial reading, the difficulties with the very initial writing and the other difficulties that the teachers of the pupils starting their education may well encounter.	en
dc.identifier.signature	V 217/17 P
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/60793
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject.verbis	základní vzdělávání	cs
dc.subject.verbis	čtení	cs
dc.subject.verbis	psaní	cs
dc.subject.verbis	elementary school education	en
dc.subject.verbis	reading	en
dc.subject.verbis	writting	en
dc.title	Možné problémy dětí v prvopočátečním čtení a psaní	cs
dc.title.alternative	Possible problems of children´s initial writing and reading	en
dc.type	diplomové práce	cs
local.faculty	Přírodovědně-humanitní a pedagogická fakulta	cs
local.faculty.abbreviation	DIP
local.identifier.verbis	kpw06536688
local.note.administrators	Stare VSKP
local.verbis.aktualizace	2019-19-25 19:19:04	cs

Možné problémy dětí v prvopočátečním čtení a psaní

Title Alternative:Possible problems of children´s initial writing and reading

Files

Original bundle

Collections