Význam mentalizace v přístupu učitele pro vývoj sebepojetí u dítěte MŠV

Simple item page
dc.contributorUrbánek Petr, doc. PaedDr. Dr. : 54760
dc.contributor.advisorNišponská Magda, PhDr. Ph.D. : 56317
dc.contributor.authorPaldusová, Anna
dc.date.accessioned2021-03-02T04:29:13Z
dc.date.available2021-03-02T04:29:13Z
dc.date.committed2019-5-1
dc.date.defense2020-09-02
dc.date.issued2020-09-02
dc.date.submitted2017-11-30
dc.date.updated2020-9-7
dc.degree.levelMgr.
dc.description.abstractTato diplomová práce s názvem Význam mentalizace v přístupu učitele pro vývoj sebepojetí u dítěte mladšího školního věku se věnuje možnostem využití mentalizace v učitelské praxi pro vývoj zdravého sebepojetí žáka na 1. stupni ZŠ. Jejím cílem je pomocí dlouhodobého intervenčního programu demonstrovat, nakolik může být mentalizující přístup učitele užitečným a nápomocným nástrojem v jeho přístupu k žákovi, který se potýká s potížemi v oblasti zvládání stresu, seberegulace a sebepojetí. V teoretické části jsou vysvětleny klíčové pojmy jako je empatie a mentalizace ve vývojovém kontextu. Rovněž jsou popsány i narativní přístupy ve vzdělávání, protože mentalizace se v této práci uplatňuje mimo jiné v podobě tzv. léčivého příběhu. Praktická část této diplomové práce je kvalitativně zaměřená. Zvolila jsem kazuistiku vybraného žáka 5. třídy ZŠ, u kterého se začaly objevovat problémy s nejistotou, nízkým sebepojetím a s zvládáním stresových situací. Cílem bylo zjistit, příčinné souvislosti těchto problémů a pomocí mentalizujícího přístupu podpořit žáka takovým způsobem, aby u něj došlo k úpravě maladaptivních vzorců zvládání a posílení zdravého sebepojetí. Pro tohoto žáka byl vytvořen longitudinální intervenční mentalizující program, který byl zrealizován a vyhodnocen.cs
dc.description.abstractThis diploma thesis entitled The importance of mentalization in the teacher's approach to the development of self-concept in a younger school-age child deals with the possibilities of using mentalization in teaching practice for the development of healthy self-concept of pupils at the 1st stage of elementary school. The thesis aim is to demonstrate, through a long-term intervention program, the extent to which a teacher's mentalizing approach can be a useful and helpful tool in a teacher's approach to a pupil who copes with difficulties of stress, self-regulation and self-concept. In the theoretical part, there are explained key concepts such as empathy and mentalization in a developmental context. There are also described narrative approaches in education, because the mentalization in this work is applied mainly in the form of the so-called healing story. The practical part of this diploma thesis is focused qualitatively. I have chosen the case study of a selected 5th grade elementary school student, by whom problems with uncertainty, low self-concept and coping with stressful situations began to appear. The aim has been to find out the causal connections of these problems and with the help of mantalization to support the pupil in a way that would be used to adjust maladaptive patterns of coping and strengthen a healthy self-concept. A longitudinal interventional mentalization program was created for this student, which was implemented and evaluated.en
dc.description.mark
dc.format85 s.
dc.format.extentIlustrace
dc.identifier.signatureV 202102592
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/159874
dc.language.isocs
dc.relation.isbasedonKNOX, Jean. When words do not mean what they say. Self-agency and the coercive use of language. Journal of Analytical psychology. 2009, vol.54, 25-41. VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání [online]. Druhé rozšířené a přepracované vydání. Praha: Nakladatelství Karolinum, 2012 [cit. 2017-10-30]. ISBN 978-80-246-2153-1 LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. Psyché. ISBN 80-247-1284-9 ŘÍČAN, Pavel. Psychologie osobnosti: obor v pohybu. 6., rev. a dopl. vyd., V Grada Publishing 2. Praha: Grada, 2010, 208 s. Psyché. ISBN 978-80-247-3133-9 MATĚJČEK, Zdeněk. Rodiče a děti. Třetí, upravené vydání (ve Vyšehradu první). Praha: Vyšehrad, 2017. ISBN 978-80-7429-797-7 KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Pozitivní psychologie. Vydání třetí. Praha: Portál, 2015. Psychologie. ISBN 978-80-262-0978-2 NOVÁK, Tomáš. Jak vychovat sebevědomé dítě. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4522-0
dc.rightsVysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26cs
dc.rightsA university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26en
dc.rights.urihttps://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.urihttps://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subjectEmocecs
dc.subjectEmpatiecs
dc.subjectZrcadlové neuronycs
dc.subjectMentalizacecs
dc.subjectMladší školní věkcs
dc.subjectSebepojetícs
dc.subjectEmotionen
dc.subjectEmpathyen
dc.subjectMirror neuronsen
dc.subjectMentalizationen
dc.subjectSelf-concepten
dc.subjectYoung Learneren
dc.titleVýznam mentalizace v přístupu učitele pro vývoj sebepojetí u dítěte MŠVcs
dc.titleThe Importance of Teacher´s Mentalization-Focused Approach to the Development of Young Learner´s Self-Concepten
dc.typediplomová prácecs
local.degree.abbreviationMagisterský
local.degree.disciplineNS
local.degree.programmeUčitelství pro základní školy
local.degree.programmeabbreviationM7503
local.department.abbreviationKPV
local.facultyFakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickács
local.faculty.abbreviationFP
local.identifier.authorP14000464
local.identifier.stag37522
local.identifier.verbis
local.identifier.verbiskpw06676474
local.note.administratorsautomat
local.note.secrecyPovoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo2592
Files
Original bundle
Now showing 1 - 4 of 4
Thumbnail Image
Name:
Vyznam_mentalizace_v_pristupu_ucitele_pro_vyvoj_sebepojeti_u_ditete_MSV__Paldusova_Anna.pdf
Size:
591.79 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
Paldusova_oponent1.pdf
Size:
1.03 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek_oponenta_VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
PV_Paldusova.pdf
Size:
1.3 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek_vedouciho_VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
obh._Paldusova.pdf
Size:
193.46 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Prubeh_obhajoby_VSKP
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická