dc.contributor.advisor	Pacovská Jasňa, doc. PhDr. CSc. :63356	cs
dc.contributor.author	Pažoutová, Markéta	cs
dc.date.accessioned	2024-12-16T06:59:57Z
dc.date.available	2024-12-16T06:59:57Z
dc.date.committed	30.4.2024	cs
dc.date.defense	20.8.2024	cs
dc.date.issued	2024-08-20
dc.date.submitted	30.4.2023	cs
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se zabývá analýzou, komparací a hodnocením vybraných učebnic českého jazyka pro 6. a 9. ročník základních škol a nižších gymnázií z hlediska rozvoje smyslového vnímání. Na základě analýzy a komparace učebnic hodnotí, jakou měrou vybraná nakladatelství podněcují smyslové vnímání. Práce se soustředí také na zastoupení autentických textů v učebnici. Závěrem jsou uvedena doporučení pro tvůrce učebnic a učitele, kteří s učebnicemi pracují. Práce je rozdělena do dvou částí, teoretická část vysvětluje pojmy: učebnice, didaktika českého jazyka a kognitivní přístup ve výuce, zejména potom komunikačně pragmatický přístup. Praktická část předkládá jednotlivé analýzy, komparace získaných výsledků a následné hodnocení a doporučení.	cs
dc.description.abstract	This diploma thesis analyses, compares, and evaluates selected schoolbooks of the Czech language for 6th and 9th grades of lower secondary school from the development of pupils' sensory perception. It focuses on the extent of this development in certain publishing houses and evaluates which of those rather support this development based on analyses and comparisons. The thesis also focuses on the authentic texts included in the schoolbooks. In the conclusion, there is also a recommendation for schoolbooks' authors and teachers using the schoolbooks. The thesis is divided into two parts, theoretical part explains the terms schoolbook, methodology of the Czech language, and cognitive approach in learning, especially the communicative-pragmatic approach. The practical part presents particular analyses, comparisons of obtained results and the following evaluation and recommendation.	en
dc.format	91 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/176300
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	učebnice	cs
dc.subject	český jazyk	cs
dc.subject	rozvoj smyslového vnímání	cs
dc.subject	zrak	cs
dc.subject	sluch	cs
dc.subject	hmat	cs
dc.subject	čich	cs
dc.subject	chuť	cs
dc.subject	autentické texty	cs
dc.subject	analýza	cs
dc.subject	komparace	cs
dc.title	Rozvoj smyslového vnímání žáků v učebnicích českého jazyka	cs
dc.title	The development of pupils' sensory perception in Czech language schoolbooks	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující	cs
local.identifier.author	P22000691	cs
local.identifier.stag	46155	cs

Rozvoj smyslového vnímání žáků v učebnicích českého jazyka

Files

Original bundle

Collections