Integrace žáků se sociálním znevýhodněním na základních školách
Loading...
Date
2020-06-17
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Cílem bakalářské práce je analyzovat možnosti integrace žáků se sociálním znevýhodněním na základních školách v sociálně vyloučené oblasti. Dále popsat problematiku začlenění žáků se sociálním znevýhodněním ve třídním kolektivu a zjistit, jaký vliv má domácí prostředí na výchovně vzdělávací proces žáka.Praktická část představuje souhrn informací získaných třídními učiteli, kteří s žáky se sociálním znevýhodněním pracují. Na základě výsledků šetření mohou být navrhovaná opatření přínosem pro budoucí pedagogy.
The aim of the bachelor´s thesis is to analyse the integration possibilities of pupils with social disadvantages in elementary schools located in a socially excluded region. Furthermore, to describe the integration problems of pupils with social disadvantages within the class team and to find out how the home environment influences the pupil´s educational process.The practical part introduces a summary of information gained from class teachers who work with the socially disadvantaged pupils. Based on the result of analysis, the suggested measures can be a benefit for the future teachers.
The aim of the bachelor´s thesis is to analyse the integration possibilities of pupils with social disadvantages in elementary schools located in a socially excluded region. Furthermore, to describe the integration problems of pupils with social disadvantages within the class team and to find out how the home environment influences the pupil´s educational process.The practical part introduces a summary of information gained from class teachers who work with the socially disadvantaged pupils. Based on the result of analysis, the suggested measures can be a benefit for the future teachers.
Description
Subject(s)
Integrace, inkluze, žák, rodina, sociální znevýhodnění, legislativa, podpůrná opatření, učitel, Integration, inclusion, pupil, family, social disadvantage, legislation, supportive measures, teacher