dc.contributor	Sluková Květuše, Mgr. Ph.D.
dc.contributor.advisor	Kadavá Jana, PhDr.
dc.contributor.author	Michalíková, Lenka
dc.contributor.other	Skolitel : 64111 Ducháčková Eva, prof. Ing. CSc.
dc.contributor.other	Konzultant : 60189 Stuchlík Martin, Ing.
dc.contributor.other	Konzultant2 : 56445 Nožička Jaroslav, Ing.
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2018-05-03
dc.date.available	2018-05-03
dc.date.committed	2017-04-29
dc.date.defense	2017-06-14
dc.date.submitted	2016-04-22
dc.date.updated	17.8.2017 13:07
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Pedagogové běžných základních škol se věnují rozvoji sociálních dovedností mentálně postižených žáků méně než pedagogové základních školy zřízených podle § 16. Důvodem jsou jiné priority při vzdělávání a neznalost metodiky rozvoje sociálních dovedností. Ve své práci se budu zabývat průzkumem uplatňování nácviků sociálních dovedností jak ve školách běžných při integraci mentálně postiženého žáka, tak ve školách speciálních. Výčtem rozmanitých možností práce s mentálně postiženým žákem v oblasti osvojování si sociálních dovedností bych ráda poukázala na možné uplatnění těchto metod i učiteli běžných základních škol.	cs
dc.description.abstract	Educators of normal elementary schools pursue to develop social skills of mentally disabled pupils less than teachers of elementary school established under § 16. The reasons for this are other priorities in education and unfamiliarity with the methodology of the development of social skills. In my work I deal with the survey of application social skills training not only in schools common in the integration of mentally handicapped pupils, but also in special schools. By listing a variety of options in how to work with mentally handicapped students to help them acquire social skills, I would like to point out the possible application of these methods also for teachers of normal elementary schools.	en
dc.description.mark
dc.format	121; 65 s.
dc.format.extent	Ilustrace, Schémata
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/24410
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	ČADILOVÁ, V., ŽAMPACHOVÁ, Z., 2013. Rozvoj sociálních dovedností u dětí s autismem(Pro děti předškolního věku a pro děti se sníženými rozumovými schopnostmi. 1. vyd. Praha: Pasparta. ISBN 978-80-905576-2-8.
dc.relation.isbasedon	ČERNÁ, M.,1995. Kapitoly z psychopedie. Přeprac. vyd. Praha: Karolinum. ISBN 80-7066-899-7.
dc.relation.isbasedon	ČERNÁ, M., a kol., 2008. Česká psychopedie. 1. vyd. Praha: Karolinum. ISNB 978-80-246-1565-3
dc.relation.isbasedon	JACOBS, D. S., BETTS, D. E., 2013. Nácvik sebeobsluhy a sociálních dovedností u dětí s autismem. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0498-5.
dc.relation.isbasedon	PIPEKOVÁ, J., 2006. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 2., rozšíř. a přeprac. vyd. Brno: Paido. ISBN 80-7315-120-0.
dc.relation.isbasedon	PŘINOSILOVÁ, D., 2004. Vybrané okruhy speciálně pedagogické diagnostiky a její využití v praxi speciální pedagogiky. 2. vyd. Brno: MU. ISBN 80-210-3354-1.
dc.relation.isbasedon	STRAUSSOVÁ, R., KNOTKOVÁ, M., MÁTLOVÁ, I., 2011. Obrázkový slovník sociálních situací pro děti s PAS. 1. vyd. Praha: Apla. ISBN 978-80-254-9477-6.
dc.relation.isbasedon	ŠVARCOVÁ, I., 2011. Mentální retardace. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN:978-80-7367-889-0.
dc.relation.isbasedon	VALENTA, M., MICHALÍK, J., LEČBYCH, M., a kol., 2012. Mentální postižení v pedagogickém, psychologickém a sociálně-právním kontextu. 1. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-3829-1
dc.relation.isbasedon	VÍTKOVÁ, M., 2004. Integrativní speciální pedagogika. 2.rozš. a přeprac. vyd. Brno: Paido. ISBN 80-7315-071-9.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	Sociální dovednosti	cs
dc.subject	mentální postižení	cs
dc.subject	běžná základní škola	cs
dc.subject	škola zřízená podle § 16	cs
dc.subject	speciální základní škola	cs
dc.subject	pedagog	cs
dc.subject	metodika	cs
dc.subject	vzdělávání	cs
dc.subject	Social skills	en
dc.subject	mental disability	en
dc.subject	ordinary elementary school	en
dc.subject	a school established under § 16	en
dc.subject	Special primary school	en
dc.subject	educator/teacher	en
dc.subject	Methodology	en
dc.subject	education	en
dc.subject.verbis	social skills	en
dc.title	Sociální dovednosti žáků s mentálním postižením	cs
dc.title	Social Skill of Students with Mental Disability	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.discipline	SP
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	N7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.stag	34502
local.identifier.verbis	536676
local.note.administrators	automat
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:05:33	cs
local.verbis.studijniprogram	KSS Speciální pedagogika/Speciální pedagogika	cs

Sociální dovednosti žáků s mentálním postižením

Files

Original bundle

Collections