dc.contributor	Bernt Jindřich, Mgr. : 66964
dc.contributor.advisor	Vykoukalová Věra, PhDr. Ph.D. : 54858
dc.contributor.author	Růžičková, Klára
dc.date.accessioned	2021-08-20T11:13:26Z
dc.date.available	2021-08-20T11:13:26Z
dc.date.committed	2021-5-1
dc.date.defense	2021-06-07
dc.date.issued	2021-06-07
dc.date.submitted	2019-12-1
dc.date.updated	2021-6-16
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá rozvojem čtenářské gramotnosti žáků 1. stupně základní školy na základě práce se souvislým textem vybrané knihy. Jednotlivé textové pasáže jsou žáky uchopovány prostřednictvím netradičních čtenářských metod, které podněcují motivovanost, hlubší porozumění textu a celkové kritické myšlení. Autorka se zaměřuje na proces plánování vyučovacích hodin, jejich realizaci a reflexi. Poskytuje náhled na to, jak lze u žáků rozvíjet nejen dovednosti k pochopení a hodnocení textu, ale také komunikační dovednosti a sebehodnocení.	cs
dc.description.abstract	The thesis deals with the development of reading literacy of primary school, based on work of continuous text of a chosen book. Individual text passages are grasped by pupils through non-traditional reading methods, which encourage motivation, deep understanding of the text and overall critical thinking. The author focuses on the process of planning lessons, their implementation and reflection. It provides insight into how to develop not only text and assessment skills, but also communication skills and self-assessment of pupils.	en
dc.description.mark
dc.format	85 s.
dc.format.extent
dc.identifier.signature	V 202103001
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/160510
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	parBUZAN, T., 2014. Mentální mapování. 2. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0520-3.par parČECHOVÁ, M., STYBLÍK, V., 1998. Čeština a její vyučování: didaktika českého jazyka pro učitele základních a středních škol a studenty učitelství. 2. upr. vyd. Praha: SPN. ISBN 80-85937-47-6.par parČtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl pro každého žáka. 2010. Praha: ČŠI. [online].par parKOTRBA, T., LACINA, L., 2009. Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. 3. vyd. Praha: Barrister a Principal. ISBN 978-80-7485-043-1.par parROYAL, B., 2016. Principy kritického myšlení. Praha: Ikar. ISBN 978-80-249-3051-0.par parSTEELOVÁ, J., aj., 2007. Další strategie k rozvíjení kritického myšlení: čtením a psaním ke kritickému myšlení. Praha: Kritické myšlení.par parSTEELOVÁ, J., aj., 2007. Plánování výuky a učení a hodnocení: čtením a psaním ke kritickému myšlení. Praha: Kritické myšlení.par parSTEELOVÁ, J., aj., 2007. Rozvíjíme kritické myšlení: čtením a psaním ke kritickému myšlení. Praha: Kritické myšlení.par parWILDOVÁ, R., 2012., Čtenářská gramotnost a podpora jejího rozvoje ve škole. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta. ISBN: 978-80-7290-579-9.par
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	kritické myšlení	cs
dc.subject	netradiční čtenářské metody	cs
dc.subject	práce s textem	cs
dc.subject	diskuze	cs
dc.subject	sebehodnocení	cs
dc.subject	reading literacy	en
dc.subject	critical thinking	en
dc.subject	non-traditional reading methods	en
dc.subject	work with text	en
dc.subject	discusssion	en
dc.subject	self-assesment	en
dc.title	Netradiční metody a formy práce podporující porozumění textu u žáků 1. stupně ZŠ	cs
dc.title	Non-traditional Methods and Techniques Supporting Learners' Comprehension of a Text in Primary School	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský
local.degree.discipline	NS
local.degree.programme	Učitelství pro základní školy
local.degree.programmeabbreviation	M7503
local.department.abbreviation	KPV
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P16000097
local.identifier.stag	40570
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	99baddfc-473f-4975-8342-08fe60b707d2
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	3001

Netradiční metody a formy práce podporující porozumění textu u žáků 1. stupně ZŠ

Files

Original bundle

Collections