Analýza aspirace anglických exploziv ve výslovnosti českých univerzitních studentů a rodilých mluvčích
Loading...
Date
2025-08-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce se zaměřuje na fonetickou analýzu výslovnosti anglických neznělých exploziv /p/, /t/ a /k/ v počáteční pozici slova u českých vysokoškolských studentů, a porovnává jejich produkci s výslovností rodilých mluvčích angličtiny. Hlavním cílem výzkumu je zjistit, do jaké míry se čeští studenti přibližují standardní míře aspirace (přídechu), která je pro tyto souhlásky typická v angličtině, a to prostřednictvím měření parametru nástupu hlasivkového tónu (VOT). Výzkumný vzorek tvořilo 10 českých studentů a 10 rodilých mluvčích, jejichž řeč byla analyzována v rámci řízené i spontánní produkce. K akustické analýze byl využit software Praat. Výsledky ukazují, že čeští studenti systematicky produkují kratší VOT než rodilí mluvčí, což potvrzuje hypotézu, že absence aspirace v češtině ovlivňuje výslovnost v cizím jazyce. Analýza také odhalila vlivy pohlaví, typu úkolu a jazykové expozice. Práce diskutuje význam těchto zjištění pro výuku anglické výslovnosti v českém školství a navrhuje konkrétní pedagogická doporučení, včetně využití vizuální zpětné vazby a explicitní výuky fonetických jevů.
This bachelor's thesis presents a phonetic analysis of the pronunciation of English voiceless plosives /p/, /t/, and /k/ in word-initial position by Czech university students, comparing their production with that of native English speakers. The primary objective of this research is to determine how closely Czech learners approximate the standard degree of aspiration typical for these consonants in English, using the Voice Onset Time (VOT) parameter. The study involved 10 Czech students and 10 native speakers whose speech was analysed in both controlled and spontaneous speech tasks. Acoustic analysis was carried out using the software Praat. The results indicate that Czech students consistently produce shorter VOT than native speakers, supporting the hypothesis that the absence of aspiration in Czech influences second language pronunciation. The analysis also revealed influences of gender, task type, and linguistic exposure. The thesis discusses the implications of these findings for English pronunciation teaching in the Czech educational context and offers specific pedagogical recommendations, including the use of visual feedback tools and explicit instruction of phonetic features.
This bachelor's thesis presents a phonetic analysis of the pronunciation of English voiceless plosives /p/, /t/, and /k/ in word-initial position by Czech university students, comparing their production with that of native English speakers. The primary objective of this research is to determine how closely Czech learners approximate the standard degree of aspiration typical for these consonants in English, using the Voice Onset Time (VOT) parameter. The study involved 10 Czech students and 10 native speakers whose speech was analysed in both controlled and spontaneous speech tasks. Acoustic analysis was carried out using the software Praat. The results indicate that Czech students consistently produce shorter VOT than native speakers, supporting the hypothesis that the absence of aspiration in Czech influences second language pronunciation. The analysis also revealed influences of gender, task type, and linguistic exposure. The thesis discusses the implications of these findings for English pronunciation teaching in the Czech educational context and offers specific pedagogical recommendations, including the use of visual feedback tools and explicit instruction of phonetic features.
Description
Subject(s)
výslovnost, aspirace (přídech), nástup hlasivkového tónu, anglické explozivy, čeští studenti angličtiny, Praat, fonetika, výuka výslovnosti