Svátky a slavnosti ve waldorfské mateřské škole
Loading...
Date
2025-05-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zaměřuje na svátky a slavnosti ve waldorfské mateřské škole.
Teoretická část charakterizuje předškolní věk a následně představuje waldorfskou
pedagogiku, včetně jejího historického kontextu, základních principů a metod
předškolního vzdělávání ve waldorfských mateřských školách. Popisuje roli učitele,
spolupráci s rodiči, strukturu týdenního a denního režimu a význam jednotlivých svátků a slavností v koncepci tohoto alternativního pedagogického směru.
Praktická část je zaměřena na tvorbu čtyř vlastních návrhů výchovně-vzdělávacího
programu pro waldorfskou mateřskou školu, které mají dětem přiblížit vybrané svátky
a slavnosti. Tyto návrhy byly realizovány ve Waldorfské mateřské škole v Semilech.
Práce dále popisuje průběh realizace, reflexi navržených výchovně-vzdělávacích
programů a podrobně zachycuje slavnost v den jejího konání.
The bachelor's thesis focuses on holidays and celebrations in a Waldorf kindergarten. The theoretical part defines the preschool age and then introduces Waldorf pedagogy, including its historical context, fundamental principles, and methods of preschool education in Waldorf kindergartens. It describes the role of the teacher, cooperation with parents, the structure of the weekly and daily routine, and the significance of individual holidays and celebrations within this alternative pedagogical approach. The practical part focuses on the development of four original proposals for an educational program for a Waldorf kindergarten, designed to introduce children to selected holidays and celebrations. These proposals were implemented at the Waldorf Kindergarten in Semily. The thesis further describes the implementation process, reflections on the proposed educational programs, and provides a detailed account of the celebration on the day it took place.
The bachelor's thesis focuses on holidays and celebrations in a Waldorf kindergarten. The theoretical part defines the preschool age and then introduces Waldorf pedagogy, including its historical context, fundamental principles, and methods of preschool education in Waldorf kindergartens. It describes the role of the teacher, cooperation with parents, the structure of the weekly and daily routine, and the significance of individual holidays and celebrations within this alternative pedagogical approach. The practical part focuses on the development of four original proposals for an educational program for a Waldorf kindergarten, designed to introduce children to selected holidays and celebrations. These proposals were implemented at the Waldorf Kindergarten in Semily. The thesis further describes the implementation process, reflections on the proposed educational programs, and provides a detailed account of the celebration on the day it took place.
Description
Subject(s)
waldorfská pedagogika, dítě předškolního věku, svátky a slavnosti