Chybovost ve výuce německého jazyka (gramatika)
Title Alternative:Errors in the Teaching of the German Language (Grammar)
Loading...
Date
2011-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The bachelor theses deals with the issue of errors in a foreign language teaching, which is primarily focused on the occurrance of intereference errors in the field of verb regimen. The aim of the theoretical part is to summarise the knowledge of linguodidactic issue of errors and to make familiar with linguistic terms valency and regiment of a verb. The theoretical knowledge has been veryfied by means of a practical testing of secondary and grammar school's students. The bachelor theses includes a list of difficult verbs, including their regimen.
Bakalářská práce se zabývá problematikou chybovosti ve výuce cizích jazyků, přičemž je primárně zaměřena na výskyt interferenčních chyb v oblasti rekce slovesa. Teoretická část práce má za úkol nejprve shrnout poznatky týkající se lingvodidaktického problému chybovosti a dále pak pojednat o ligvistických jevech valence a rekce slovesa. Teoretické poznatky jsou ověřeny a doplněny praktickým testováním žáků středních škol a gymnázií v Libereckém kraji. Součástí práce je seznam problémových sloves a jejich rekce.
Bakalářská práce se zabývá problematikou chybovosti ve výuce cizích jazyků, přičemž je primárně zaměřena na výskyt interferenčních chyb v oblasti rekce slovesa. Teoretická část práce má za úkol nejprve shrnout poznatky týkající se lingvodidaktického problému chybovosti a dále pak pojednat o ligvistických jevech valence a rekce slovesa. Teoretické poznatky jsou ověřeny a doplněny praktickým testováním žáků středních škol a gymnázií v Libereckém kraji. Součástí práce je seznam problémových sloves a jejich rekce.
Description
katedra: KNJ; přílohy: CD; rozsah: 72 s.
Subject(s)
error, language error, error in the foreign language teaching, interferece, valency, regimen, chyba, jazyková chyba, chyba ve výuce cizího jazyka, interference, valence, rekce