dc.contributor.advisor	Nišponská, Magda
dc.contributor.author	Astalošová, Václava
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2015-06-30
dc.date.available	2015-06-30
dc.date.committed	2010-12-10
dc.date.defense	2011-01-20
dc.date.issued	2010
dc.date.submitted	2009-11-29
dc.degree.level	mgr
dc.description	katedra: KPP; přílohy: 1 CD; rozsah: 84 s. (120 491 znaků)	cs
dc.description.abstract	The major object of the master thesis is a personal growth of a talented student. The thesis has been divided into two sections, the academic part and the practical part. The academic part clarifies terms as ability, talent, self-perception, self-assessment, confidence and personal growth. Further the first part of the thesis is concerned with influences pressuring a talented student and later on a depiction of a higher school age is given from both general and psychological view. The second part, called practical, is focused on the results of a research conducted based on surveys. The survey has been orientated on measurable variables of personal growth of a talented student and on a phenomenological discussion of a student and a teacher. Issues of the personal growth of a talented student can be analyzed based on the discussions and variables. The whole research has been mainly focused on sporty talented children. The major aim of the thesis is to illustrate the opportunities of a development of student?s personality and growth based on a mindful and targeted communication between a student and a teacher. The thesis does contribute for those interested in talent and talented children.	en
dc.description.abstract	Diplomová práce pojednává o osobnostním růstu nadaného žáka. Práce je rozdělena na dvě části, na část teoretickou a část praktickou. Část teoretická definuje pojmy jako nadání, talent, sebepojetí, sebehodnocení, sebedůvěra a osobní růst. Dále se první část zaobírá vlivy, které působí na nadaného žáka a poté následuje charakteristika staršího školního věku, z obecného i psychologického pohledu. Druhá, praktická část je zaměřena na výsledky výzkumu pomocí dotazníku, který se týká měřitelných parametrů osobnostního růstu nadaného žáka a na fenomenologický rozhovor učitele s žákem, díky kterému je možné popsat problémy v osobnostním růstu nadaného žáka. Výzkum byl zaměřen především na sportovně nadané děti. Cílem autorů je ukázat možnosti vědomé a cílené komunikace mezi učitelem na dítětem tak, aby docházelo ke kultivaci jeho osobnosti a růstu.Diplomová práce je přínosem pro ty, kteří se zajímají o nadání a nadané dítě.	cs
dc.format	text
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/10567
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Technická Univerzita v Liberci	cs
dc.subject	personal growth	en
dc.subject	talented student	en
dc.subject	talent	en
dc.subject	self-perception	en
dc.subject	self-assessment	en
dc.subject	confidence	en
dc.subject	phenomenological discussion	en
dc.subject	development	en
dc.subject	osobnostní růst	cs
dc.subject	nadaný žák	cs
dc.subject	nadání	cs
dc.subject	talent	cs
dc.subject	sebepojetí	cs
dc.subject	sebehodnocení	cs
dc.subject	sebedůvěra	cs
dc.subject	fenomenologický rozhovor	cs
dc.subject	kultivace	cs
dc.subject.verbis	talentované děti	cs
dc.title	Možnosti osobnostního růstu nadaného žáka ve třídě ( Fenomenologická reflexe verbálního projevu dítěte v dialogu s učitelem)	cs
dc.title.alternative	Potencial development prospect for a talented student within a classroom ( Phenomenological reflex of a child's verbal expression in a dialogue with a teacher)	en
dc.type	Thesis	en
local.department	KPP	cs
local.faculty	Přírodovědně-humanitní a pedagogická fakulta	cs
local.identifier.stag	19384
local.identifier.verbis	452691
local.note.administrators	oprava_A
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 05:56:09	cs
local.verbis.studijniprogram	KPP Učitelství pro základní školy/Učitelství pro 2. stupeń základní školy. Tělesná výchova-Občanská výchova	cs

Možnosti osobnostního růstu nadaného žáka ve třídě ( Fenomenologická reflexe verbálního projevu dítěte v dialogu s učitelem)

Title Alternative:Potencial development prospect for a talented student within a classroom ( Phenomenological reflex of a child's verbal expression in a dialogue with a teacher)

Files

Original bundle

Collections