Využití doplňkových materiálů pro procvičování mluveného projevu v hodinách anglického jazyka
Title Alternative:Using Supplementary Materials to Practice Speaking in English Classes
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce se zabývá tématem procvičování mluveného projevu v hodinách anglického jazyka jako jedné z nejdůležitějších dovedností, kterými by měl student jazyka být v současné době vybaven. Celá práce je rozdělena do několika částí. Část teoretická na základě odborné literatury popisuje mluvní aktivity. Dalším krokem je analýza učebnice Face2face, která byla provedena za účelem posouzení vhodnosti a přínosu stávajících mluvních aktivit. Jednotlivé aktivity jsou stručně popsány a informace o aktivitách jsou zaneseny do přehledných tabulek na základě toho, o jaké typy aktivit se jedná, jestli procvičují slovní zásobu nebo gramatiku, jestli jsou stávající aktivity zaměřeny na procvičování správnosti jazyka nebo procvičování plynulosti, a zda se jedná o aktivity individuální, párové, či skupinové. Z této analýzy vyplynulo, že některé aktivity nejsou zastoupeny v dostatečné míře. Z tohoto důvodu jsou v poslední části této práce navrženy tři různé typy aktivit, které mohou vhodným způsobem doplnit stávající aktivity v učebnici. Tyto aktivity reprezentují přiřazování, popis obrázků a hraní rolí.
This bachelor thesis deals with speaking activities in English lessons as this seems to be one of the most important skills that the students should be equipped with. The whole thesis consists of several parts. The theoretical part describes speaking activities using professional literature. The next step is the analysis of the textbook Face2face from the point of view of speaking activities. The activities are briefly described and the information about them enters the tables according to the types of activities, whether they practice grammar and vocabulary, whether the activity emphasis fluency or accuracy, and whether the students work individually, in pairs or groups. The results show that some types of activities are used rather rarely. Therefore, in the final part of the thesis there are three types of activities that can work as supplementary material to accompany the textbook. They represent matching, picture describing and a role play.
This bachelor thesis deals with speaking activities in English lessons as this seems to be one of the most important skills that the students should be equipped with. The whole thesis consists of several parts. The theoretical part describes speaking activities using professional literature. The next step is the analysis of the textbook Face2face from the point of view of speaking activities. The activities are briefly described and the information about them enters the tables according to the types of activities, whether they practice grammar and vocabulary, whether the activity emphasis fluency or accuracy, and whether the students work individually, in pairs or groups. The results show that some types of activities are used rather rarely. Therefore, in the final part of the thesis there are three types of activities that can work as supplementary material to accompany the textbook. They represent matching, picture describing and a role play.