Témata kybernetické bezpečnosti ve školních vzdělávacích programech základních škol
Loading...
Date
2024-08-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
V první části práce je představeno téma kybernetické bezpečnosti a bezpečnosti práce s digitálními zařízeními. Je zde stručná historie a vývoj zabezpečovacích možností. V první části si ujasníme důležité pojmy, které se týkají tématu kybernetické bezpečnosti. Teoretická část následně sloužila jako vodítko pro praktickou část práce. Ve druhé části je popsána provedená analýza čtyřiceti dvou školních vzdělávacích programů, kde každý kraj je zastoupen třemi základními školami. V závěru práce je porovnání doporučení odborníků, například z webu Národního úřadu pro kybernetickou a informační bezpečnost, s výsledky analýzy vzorku školních vzdělávacích programů.
In the first part of the thesis, the topic of cyber security and safety in working with digital devices are introduce. A brief history and the development of security measures are provide. In this section, we clarify important terms related to cyber security. The theoretical part subsequently served as a guide for the practical part of the thesis. The second part describes the analysis conducted on forty-two school educational programs, with each region represented by three primary schools. The conclusion of the thesis compares the recommendations of experts, such as those from the National Cyber and Information Security Agency's website, with the results of the analysis of the sample school educational programs.
In the first part of the thesis, the topic of cyber security and safety in working with digital devices are introduce. A brief history and the development of security measures are provide. In this section, we clarify important terms related to cyber security. The theoretical part subsequently served as a guide for the practical part of the thesis. The second part describes the analysis conducted on forty-two school educational programs, with each region represented by three primary schools. The conclusion of the thesis compares the recommendations of experts, such as those from the National Cyber and Information Security Agency's website, with the results of the analysis of the sample school educational programs.
Description
Subject(s)
Školní vzdělávací program, Informatika, kybernetická bezpečnost, bezpečnost v
informatice, kyberprostor, kyberkriminalita, informační bezpečnost