dc.contributor.advisor	Ducháček Milan, PhDr. Ph.D. :65978	cs
dc.contributor.author	Voborníková, Adéla	cs
dc.contributor.referee	Fapšo Marek, Mgr. Ph.D. :69533	cs
dc.date.accessioned	2025-07-15T06:00:38Z
dc.date.available	2025-07-15T06:00:38Z
dc.date.committed	19.4.2025	cs
dc.date.defense	10.6.2025	cs
dc.date.issued	2025-06-10	cs
dc.date.submitted	18.4.2024	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměří na prozkoumání a porovnání vztahů mezi fikčními světy v literární tvorbě a výukou dějepisu na středních školách, včetně návaznosti na aktuální výstupy RVP pro určité typy středních škol. Cílem diplomové práce je vytvořit aktivity do hodin dějepisu, které pracují s využitím fikčních světů. Aktivity u žáků podporují a rozvíjejí kritické myšlení a pomáhají při porozumění historických událostí. Diplomová práce se zabývá analýzou a charakteristikou fikčních světů a jejich fungování v postmoderní společnosti. Dále se práce věnuje literární tvorbě, která pracuje s historickými událostmi. Je zde zahrnuta analýza vybraných literárních děl, která v sobě propojují fikci se skutečnými historickými událostmi. Práce se též zaměřuje na autorskou reflexi historických událostí v uvedených literárních dílech. Věnován je zde prostor také jednotlivým literárním dílům a jejich praktickému využití v hodinách dějepisu. Po analýze a rozboru knih se autorka věnuje praktickému využití literárních děl při hodinách. Uvedeny jsou také jednotlivé aktivity/návrhy hodin, které budou založeny na propojení literárních děl a skutečných historických událostí. U každé modelové hodiny jsou uvedeny návrhy, metody a cíle pro každou vyučovací hodinu.	cs
dc.description.abstract	The thesis focuses on exploring and comparing the relationships between fictional worlds in literary works and the teaching of history at secondary schools, including alignment with the current learning outcomes of the Framework Educational Programme (FEP) for specific types of secondary schools. The aim of the thesis is to create classroom activities for history lessons that incorporate the use of fictional worlds. These activities aim to support and develop students' critical thinking and aid in the understanding of historical events. The thesis analyzes and characterizes fictional worlds and their role in postmodern society. It also addresses literary works that engage with historical events. Included is an analysis of selected literary works that interconnect fiction with real historical events. The thesis also focuses on the authorial reflection of historical events in the mentioned literary works. Attention is given to individual literary works and their practical use in history lessons. After analyzing and interpreting the books, the author focuses on their application in the classroom. The thesis includes specific activities and lesson proposals based on the integration of literary works and real historical events. For each model lesson, suggested methods and objectives are provided.	en
dc.format	151 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/177584
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	žák	cs
dc.subject	kompetence	cs
dc.subject	RVP	cs
dc.subject	cíle	cs
dc.subject	témata	cs
dc.subject	text	cs
dc.title	Za horizontem minulého. Fikční světy v didaktice dějepisu pro střední školy.	cs
dc.title	Beyond the Horizon of the Past. Fictional Worlds in Didactics of History at the High School level.	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující	cs
local.identifier.author	P23000848	cs
local.identifier.stag	48998	cs

Za horizontem minulého. Fikční světy v didaktice dějepisu pro střední školy.

Files

Original bundle

Collections