Třídní kolektiv jako prostředí k socializaci
Title Alternative:Class environment as a place for socializing
Loading...
Date
2006
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The goal of this theses is to realize the need and possibilities of development of social and personal competence tied to the implementation of framework educational programme to elementary schools. At first, the problem of socialization of human, specifically during school years, is theoretically analyzed. Larg emphasis is given on the need of an individual to be a part of a group of his peers. Findings of specialists are supported by studies of students and their teachers. The practical part of the work contains details of concrete possibilities of development of given subjects that are supported by supplements which teachers can use while teaching. Included are for example, series of games, but also the work of students which proves the effectivness of the selected method.
Cílem této diplomové práce je poukázat na potřebu a možnosti rozvoje sociálních a personálních kompetencí žáků souvisejících se zavedením Rávcového vzdělávacího programu do základních škol. Teoreticky je nejprve rozebrána problematika socializace člověka zejména ve školním věku. Velký důraz je kladen na potřebu jedince být součástí vrstevnické skupiny. Poznatky odborníků jsou podpořeny drobným výzkumem u žáků a jejich yučujících. Praktická část práce, ve které jsou rozebrány konkrétními možnosti rozvoje zmíněných kompetencí, je dopolněna přílohami, jež mohou vyučující použít při výuce. Jedná se např. o zásobník her, ale také o práce žáků, které potvrzují účinnost volených metod.
Cílem této diplomové práce je poukázat na potřebu a možnosti rozvoje sociálních a personálních kompetencí žáků souvisejících se zavedením Rávcového vzdělávacího programu do základních škol. Teoreticky je nejprve rozebrána problematika socializace člověka zejména ve školním věku. Velký důraz je kladen na potřebu jedince být součástí vrstevnické skupiny. Poznatky odborníků jsou podpořeny drobným výzkumem u žáků a jejich yučujících. Praktická část práce, ve které jsou rozebrány konkrétními možnosti rozvoje zmíněných kompetencí, je dopolněna přílohami, jež mohou vyučující použít při výuce. Jedná se např. o zásobník her, ale také o práce žáků, které potvrzují účinnost volených metod.
Description
katedra: KPV; přílohy: 2 svazky; rozsah: 98
Subject(s)
socializing, framework educational programme, key competence, personal and social kompetence, need of students, class society, game in education, sociální učení, rámcový vzdělávací program, klíčové kompetence žáků základní školy, sociální a personální kompetence, potřeby žáka, třídní kolektiv, hra ve výuce