Intertextovost v komunikaci středoškolské mládeže a možnosti jejího využití ve výuce českého jazyka na SŠ
Loading...
Date
2022-08-30
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zabývá intertextovostí v komunikaci středoškolské mládeže a možnostmi jejího využití ve výuce českého jazyka na středních školách. Je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Výchozí pro teoretickou část je kniha a studie od Jiřího Homoláče, který se intertextualitou zabývá. Diplomová práce obsahuje subkapitoly o transtextovosti a jejich jednotlivých typech. Dále se pak teoretická část zaměřuje na intertextualitu v komunikaci a specifika mluvy mládeže. V závěru teoretické části uvádíme přehled typů pretextů využívaných v mezitextovém navazování. Praktická část zahrnuje dotazníkové šetření, které bylo realizováno na gymnáziu v Libereckém kraji, a jeho vyhodnocení. Dále pak obsahuje čtyři návrhy příprav na hodiny českého jazyka a literatury využívající poznatky o intertextualitě.
The diploma thesis deals with the intertextual communication by high school youth and the possibility of uses in teaching the Czech language at high school. The diploma thesis is devided into two parts - theoretical and practical. The starting point for the theoretical part is a book and study by Jiří Homoláč, who thoroughly dealt with intertextuality. The diploma thesis contains subsection on transtextuality and their individual types. Furthermore, the theoretical part focused on intertextuality in communication and the specifics of youth speech. At the end of the theoretical part is a typical overview of the types of pretexts used in intertextual connection. The practical part includes a questionnaire survey, which was conducted at a gymnasium in the Liberec region, and it´s evaluation. It also contains four proposals for preparation for Czech language and literature lessons using knowledge about intertextuality.
The diploma thesis deals with the intertextual communication by high school youth and the possibility of uses in teaching the Czech language at high school. The diploma thesis is devided into two parts - theoretical and practical. The starting point for the theoretical part is a book and study by Jiří Homoláč, who thoroughly dealt with intertextuality. The diploma thesis contains subsection on transtextuality and their individual types. Furthermore, the theoretical part focused on intertextuality in communication and the specifics of youth speech. At the end of the theoretical part is a typical overview of the types of pretexts used in intertextual connection. The practical part includes a questionnaire survey, which was conducted at a gymnasium in the Liberec region, and it´s evaluation. It also contains four proposals for preparation for Czech language and literature lessons using knowledge about intertextuality.
Description
Subject(s)
Český jazyk, intertextualita, mezitextové navazování, navazující text, pretext, žák, Czech language, intertextuality, intertextual connection, follow-up text, pretext, pupil