Učitel 2. stupně anglického jazyka na 1. stupni
Loading...
Date
2021-11-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zabývá učitelem 2. stupně a jeho působením ve výuce anglického jazyka na 1. stupni ZŠ. Jeho působení je zkoumáno a hodnoceno skrze jeho metody, které využívá ve výuce na 1. stupni ZŠ. Cílem této práce je zjistit, zda učitelé aplikují při výuce na 1. stupni ZŠ metody vhodné pro tuto věkovou skupinu.
V teoretické části seznamujeme čtenáře s charakteristikou žáka mladšího školního věku a s ní spojenými implikacemi pro výuku anglického jazyka v této věkové skupině. Dále charakterizujeme učitele 1. stupně ZŠ a 2. stupně ZŠ. Představujeme a hodnotíme vhodné metody pro výuku anglického jazyka na 1. stupni a na základě metod uvádíme konkrétní aktivity.
V praktické část se zabýváme výzkumem, který jsme realizovali skrze náslechové archy a dotazníky, přičemž dotazníky byly předloženy učitelům z 2. stupně ZŠ vyučujícím anglický jazyk na 1. stupni ZŠ. V praktické části se zároveň zabýváme tvorbou metodických listů a pomůcek, které byly poskytnuty učitelům pro použití ve výuce anglického jazyka. Praktická část zahrnuje posouzení, zda tito učitelé využívají vhodných metod, které vycházejí z teoretických a metodických poznatků.
The diploma thesis deals with the English language secondary school teacher and his role in teaching English at primary school. His work is examined and evaluated through methods, which he uses in teaching at primary school. The aim of this work is to find out whether teachers apply suitable and correct methods for this age group. In the theoretical part, we introduce the reader to the characteristics of a primary school student and the associated implications for the teaching of the English language in this age group. Next, we characterize teachers of primary school and secondary school. We present and evaluate appropriate methods for teaching English at primary school and we present specific activities based on those methods. In the practical part, we deal with the research, which we implemented through observation sheets and questionnaires, while the questionnaires were presented to teachers from secondary school teaching English at primary school. In the practical part, we also present the creation of methodical sheets and teaching aids, which were provided to teachers for use in teaching the English language. The practical part includes an assessment of whether these teachers use appropriate methods that are based on theoretical and methodological knowledge.
The diploma thesis deals with the English language secondary school teacher and his role in teaching English at primary school. His work is examined and evaluated through methods, which he uses in teaching at primary school. The aim of this work is to find out whether teachers apply suitable and correct methods for this age group. In the theoretical part, we introduce the reader to the characteristics of a primary school student and the associated implications for the teaching of the English language in this age group. Next, we characterize teachers of primary school and secondary school. We present and evaluate appropriate methods for teaching English at primary school and we present specific activities based on those methods. In the practical part, we deal with the research, which we implemented through observation sheets and questionnaires, while the questionnaires were presented to teachers from secondary school teaching English at primary school. In the practical part, we also present the creation of methodical sheets and teaching aids, which were provided to teachers for use in teaching the English language. The practical part includes an assessment of whether these teachers use appropriate methods that are based on theoretical and methodological knowledge.
Description
Subject(s)
výuka anglického jazyka, žáci mladšího školního věku, učitel anglického jazyka pro 2. stupeň ZŠ, metody pro výuku anglického jazyka