Ditě s odlišným mateřským jazykem v mateřské škole
Loading...
Date
2021-06-08
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce je zaměřena na dítě s odlišným mateřským jazykem v mateřské škole. Práce je rozdělena na část teoretickou, a část praktickou. Teoretická část je zaměřena na postavení dítěte s OMJ v mateřské škole, na celkovou adaptaci dítěte s OMJ do prostředí mateřské školy, na problematiku v oblasti komunikace, a hlavně na samotný přístup a metody práce s dětmi předškolního věku s OMJ. Praktická část obsahuje vyhodnocení dotazníkového šetření a rozhovorů s učitelkami mateřských škol v Železném Brodě a Liberci. Dále s vietnamskými, polskými a ukrajinskými rodiči dětí s OMJ, které do daných mateřských škol docházejí. Na základě těchto získaných informací a zkušeností je vytvořen program práce pro děti s OMJ v mateřské škole.
The bachelor thesis is aimed at a child with a different mother tongue in kindergarten. The thesis is divided into the theoretical part, and the practical part. The theoretical part is focused on the position of the child with OMJ in kindergarten, on the overall adaptation of the child with OMJ to the kindergarten environment, on the issue of communication, and especially on the approach and methods of working with preschool children with OMJ. The practical part contains the evaluation of a questionnaire survey and interviews with kindergarten teachers in Železný Brod and Liberec. Furthermore, with Vietnamese, Polish and Ukrainian parents of children with OMJ who attend kindergartens. Based on this information and experience, a work program is created for children with OMJ in kindergarten.
The bachelor thesis is aimed at a child with a different mother tongue in kindergarten. The thesis is divided into the theoretical part, and the practical part. The theoretical part is focused on the position of the child with OMJ in kindergarten, on the overall adaptation of the child with OMJ to the kindergarten environment, on the issue of communication, and especially on the approach and methods of working with preschool children with OMJ. The practical part contains the evaluation of a questionnaire survey and interviews with kindergarten teachers in Železný Brod and Liberec. Furthermore, with Vietnamese, Polish and Ukrainian parents of children with OMJ who attend kindergartens. Based on this information and experience, a work program is created for children with OMJ in kindergarten.
Description
Subject(s)
mateřská škola, předškolní věk, dítě s OMJ, cizinec, rodiče, pedagog, adaptace, komunikace, kindergarten, preschool age, child with OMJ, foreigner, parents, educator, adaptation, communication