Problematika poruch řeči u dětí předškolního věku (vývojových vad, dyslalie, opožděného vývoje řeči).
Title Alternative:Speach disorder problems of preschool children (developement disorders, dyslalia, late speach developement)
Loading...
Date
2008-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
Práce přibližuje problematiku poruch řeči u dětí předškolního věku. Předmětem jejího zájmu jsou především vývojové vady se zaměřením na dyslálii a opožděný vývoj řeči. Předpoklad nejčastěji se vyskytující vady řeči u dětí předškolního věku, kterou je dyslalie, byl potvrzen průzkumem 28 dětí ve věku 4-7 let. Druhý předpoklad se rovněž potvrdil. Rodiče u svého dí-těte stav řeči sledují a případnou vadu řeči dítěte si převážně uvědomují. V teoretické části je stručně popsána každá vada, která se může u dětí v tomto vývojovém období objevit. Větší pozornost je věnována popisu opožděného vývoje řeči a dyslálie. Jedná se o vady řeči, s nimiž se v předškolním věku můžeme nejčastěji setkat. Praktická část řeší stav řeči u vybraného vzorku dětí, které navštěvují předškolní zařízení. Z výsledků je patrné do jaké míry si jsou schopni vadu řeči u svého dítěte uvědomit jeho rodiče a jak dopadl průzkum aktuální situace poruch řeči u dětí předškolního věku. Po zhodnocení výsledků a závěru práce následuje návrh opatření, v němž lze najít konkrétní opatření, jak předejít druhotným poruchám řeči a co je třeba udělat proto, aby se projevy daly odstranit nebo alespoň zmírnit.
This paper deals with the speech defects of preschool age children. The scope of its interest is focused on the evolution defects. The dyslalia - articulation disorders and delayed speech evolution mainly. Hypothesis that the dyslalia is the most appeared defect of preschool age children was proved by the survey of 28 children at the age from 4 to 7 years. Second hy-pothesis, that parents are watching observing statue of their children speech and most of them realize the defect was proved as well. In the theoretical part each of the defects which can be found with children at this evolution period is described. Bigger part is dedicated to the dysla-lia and the delayed speech evolution. These are speech defects which preschool children suf-fer most frequently. In the practical part the statue of speech of chosen sample of children who attend preschool facilities is analyzed. There are the conclusions make up from the sur-vey of actual situation of speech defects of preschool age children. From the results is obvious how the parents are able to recognize and realize the speech defect of their children. After the evaluation of the results and the conclusion of the whole work the proposals of remedy follow in which real recommendations can be found how to prevent consequential speech defects and what is necessary to be done to remove the demonstrations of defects or reduce them at least.
This paper deals with the speech defects of preschool age children. The scope of its interest is focused on the evolution defects. The dyslalia - articulation disorders and delayed speech evolution mainly. Hypothesis that the dyslalia is the most appeared defect of preschool age children was proved by the survey of 28 children at the age from 4 to 7 years. Second hy-pothesis, that parents are watching observing statue of their children speech and most of them realize the defect was proved as well. In the theoretical part each of the defects which can be found with children at this evolution period is described. Bigger part is dedicated to the dysla-lia and the delayed speech evolution. These are speech defects which preschool children suf-fer most frequently. In the practical part the statue of speech of chosen sample of children who attend preschool facilities is analyzed. There are the conclusions make up from the sur-vey of actual situation of speech defects of preschool age children. From the results is obvious how the parents are able to recognize and realize the speech defect of their children. After the evaluation of the results and the conclusion of the whole work the proposals of remedy follow in which real recommendations can be found how to prevent consequential speech defects and what is necessary to be done to remove the demonstrations of defects or reduce them at least.
Description
katedra: KSS; přílohy: 1 CD ROM; rozsah: 5s.,61s.,8s.+ 31s. obr.příloh
Subject(s)
předškolní věk, porucha řeči, fyziologický vývoj, vývojové poruchy řeči, opožděný vývoj řeči, dyslálie, preschool age, speach disorder, psychological development, development defect of speach, late speach development, dyslalia