Učitelova příprava na výuku otevřeného vyučování na 1. stupni základní školy

Title Alternative:Teacher´s preparation of lessons in open education at primary school.
Simple item page
dc.contributor.advisorNovotová, Jitka
dc.contributor.authorTomášková, Martina
dc.date2008
dc.date.accessioned2014-01-10
dc.date.available2014-01-10
dc.date.committed2008-04-25
dc.date.defense2008-05-27
dc.date.issued2008
dc.date.submitted2007-09-24
dc.degree.levelmgr
dc.descriptionkatedra: KPV; rozsah: 78 s, 19 s. přílohcs
dc.description.abstractThis diploma thesis deals with the altenative education principles of open teaching and the teacher´s preparation of lessons at primary school. The theoretical part introduces the notions of an alternative educational system, open teaching and free work exploring the whole concept of open teaching. In describes the practice of open teaching in detail: the elements of teaching, the role and function of the teacher and above all, the demands of lesson preparation. Last but not least, this diploma thesis also draws attention to the importance of family and school cooperation. The empirical part describes the proces of pre-research and research which was carried out using questionnaires. The pre-research was to determine whether teachers from traditional schools have ever met with the concept of open teaching and, if so, what is their overall attitude towards such innovation in the educational system. The research deals with the requirements of preparation by the teacher for lessons using open teaching methods, how much time this preparation takes and the ways in which a school cooperates with parents.en
dc.description.abstractDiplomová práce se zabývá alternativní vzdělávací koncepcí otevřené vyučování a učitelovou přípravou na výuku na základní škole. Teoretická část objasňuje pojmy alternativní školství, otevřené vyučování, volná práce a zabývá se východisky celé vzdělávací koncepce otevřeného vyučování. Podrobněji popisuje, jak vypadá otevřené vyučování v praxi, jaké jsou prvky otevřeného vyučování, roli a funkci učitele v něm a především, jaké jsou na něj kladeny požadavky. V neposlední řadě práce upozorňuje na důležitost spolupráce rodiny a školy. Empirická část popisuje průběh předvýzkumu a výzkumu, který byl proveden formou dotazníku. Předvýzkum byl zaměřen na to, zda se učitelé z tradičních škol již někdy setkali s pojmem otevřené vyučování a jaký mají celkově postoj k inovaci školství. Výzkum se zabývá tím, v čem spočívá učitelova příprava na výuku otevřeného vyučování, kolik času příprava učiteli zabere a jakým způsobem spolupracuje škola s rodiči.cs
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/6273
dc.language.isocs
dc.publisherTechnická Univerzita v Libercics
dc.subjectopen teachingen
dc.subjectaltenative educational systemen
dc.subjecteducation at primary schoolen
dc.subjectpreparation of lessonsen
dc.subjectrole and function of teacheren
dc.subjectotevřené vyučovánícs
dc.subjectalternativní školstvícs
dc.subjectvýuka na 1. stupni zšcs
dc.subjectpříprava na výukucs
dc.subjectrole a funkce učitelecs
dc.subject.verbisalternativní školycs
dc.titleUčitelova příprava na výuku otevřeného vyučování na 1. stupni základní školycs
dc.title.alternativeTeacher´s preparation of lessons in open education at primary school.en
dc.typeThesisen
local.departmentKPVcs
local.facultyPřírodovědně-humanitní a pedagogická fakultacs
local.identifier.stag15290
local.identifier.verbis376866
local.note.administratorsoprava_A
local.verbis.aktualizace2019-10-05 05:45:08cs
local.verbis.studijniprogramKPV ZŠcs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
mgr_15290.pdf
Size:
648.26 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
kvalifikační práce
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická