Reálie Máchova kraje jako téma pro výuku slohových útvarů na 1. stupni ZŠ
Loading...
Date
2024-01-15
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato diplomová práce se zabývá komunikační a slohovou výchovou prvního stupně základní školy cílené na žáky pátého ročníku. Primární cíl je kladen na rozvoj znalostí a dovedností žáků v oblasti základních praktických slohových útvarů formou metodicky zpracovaných minivýstupů se zaměřením na reálie Máchova kraje.
Diplomová práce je rozčleněna na teoretické, analytické a praktické kapitoly. V teoretických kapitolách je vymezena propedeutika komunikační a slohové výchovy a její pojetí z hlediska historického až po současnost.
V analytické kapitole se zabývám analýzou slohových cvičení, učebnic Nová škola, s. r. o., na které navazují dané praktické minivýstupy.
Praktické kapitoly jsou zaměřeny na vybrané slohové útvary reálií Máchova kraje, které jsou vytvořené jako sborník minivýstupů na procvičení a upevnění učiva žáků pátého ročníku včetně metodických postupů a reflexí. Dále jsou zde metodicky zpracované navazující didaktické aktivity, jako je vlastní tvorba žáků nástěnné mapy reálií Máchova kraje a poznávací test reálií realizovaný ve dvou fázích včetně grafické analýzy. V závěru jsou obsaženy přílohy s pracovními listy, didaktickými pomůckami a ukázkami žákovských prací včetně fotografií z jejich realizace.
This diploma thesis is focused on communication and style education in the first grade of elementary school, targeted at students of the fifth-grade. The primary goal is to develop students' knowledge and skills in the area of basic practical stylistic formations in the form of methodically processed mini-performances focusing on the realities of the Mácha Region. The diploma thesis is divided into theoretical, analytical and practical chapters. In the theoretical chapters, the propaedeutics of communication and style education and its concept from a historical point of view to the present are defined. In the analytical chapter, I focus on the analysis of style exercises, Nová škola, s.r.o. textbooks, which are followed by given practical mini-performances. The practical chapters are focused on selected stylistic formations of the realities of the Mácha Region, which are created as a collection of mini-performances for practicing and consolidating the curriculum of fifth-grade students, including methodological procedures and reflections. In addition, there are methodologically processed follow-up didactic activities, such as the students' own creation of a wall map of the realities of the Mácha Region and a cognitive test of realities implemented in two phases, including graphic analysis. At the end, there are appendices with worksheets, didactic aids and examples of student work, including photos of their implementation.
This diploma thesis is focused on communication and style education in the first grade of elementary school, targeted at students of the fifth-grade. The primary goal is to develop students' knowledge and skills in the area of basic practical stylistic formations in the form of methodically processed mini-performances focusing on the realities of the Mácha Region. The diploma thesis is divided into theoretical, analytical and practical chapters. In the theoretical chapters, the propaedeutics of communication and style education and its concept from a historical point of view to the present are defined. In the analytical chapter, I focus on the analysis of style exercises, Nová škola, s.r.o. textbooks, which are followed by given practical mini-performances. The practical chapters are focused on selected stylistic formations of the realities of the Mácha Region, which are created as a collection of mini-performances for practicing and consolidating the curriculum of fifth-grade students, including methodological procedures and reflections. In addition, there are methodologically processed follow-up didactic activities, such as the students' own creation of a wall map of the realities of the Mácha Region and a cognitive test of realities implemented in two phases, including graphic analysis. At the end, there are appendices with worksheets, didactic aids and examples of student work, including photos of their implementation.
Description
Subject(s)
Komunikační a slohová výchova, Máchův kraj, reálie, vypravování, popis, dopis, pozvánka, vzkaz, telefonický rozhovor.