Práce s pohádkou v literární výchově na 1. stupni ZŠ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Závěrečná práce se zabývá využitím pohádek ve vzdělávacím oboru Literární výchova na 1. stupni základních škol. Kromě vymezení základního pojmu pohádka se v teoretické části věnuji osobnosti dítěte z hlediska jejího vývoje, dále významu a přínosu pohádky pro děti, proč je tedy zakomponovat do pedagogické činnosti a také jak. Vybrané metody pro práci s pohádkou uzavírají teoretickou část. V praktické části je obsažen soubor pěti metodických listů, z nichž každý je věnován jednomu ročníku 1. stupně základní školy. Cílem byla variabilita aktivit, konstruktivní přístup a žák s jeho vlastním prožitkem jakožto hlavní aktér.
My final thesis is focused on the practical usage of fairy tales in the field of literature education on the first stage of basic education. The theoretical part is concentrated not only on defining the term fairy tale, but it focuses on the psychological growth of a child, as well as the positive contribution of a fairy tale. Furthermore, my work questions the reasons why we actually should add such types of literature into our teaching and how we should do that. The chosen methods are closing the theoretical part of my work. The practical part of my thesis is composed of a file of five methodical worksheets and each of them is dedicated to each year of primary education. The objective of my research is the variability of activities, constructive attitude and a child in the role of a main character.
My final thesis is focused on the practical usage of fairy tales in the field of literature education on the first stage of basic education. The theoretical part is concentrated not only on defining the term fairy tale, but it focuses on the psychological growth of a child, as well as the positive contribution of a fairy tale. Furthermore, my work questions the reasons why we actually should add such types of literature into our teaching and how we should do that. The chosen methods are closing the theoretical part of my work. The practical part of my thesis is composed of a file of five methodical worksheets and each of them is dedicated to each year of primary education. The objective of my research is the variability of activities, constructive attitude and a child in the role of a main character.
Description
Subject(s)
pohádka, charakteristika mladšího školního věku, morální aspekt, prožitek, metody dramatické výchovy, metody kritického myšlení, komunikace, spolupráce, fairy tale, definition of a young child, moral aspect, experience, methodology of theatre in education, methodology of critical thinking, communication, teamwork