Oslabení motorické kompetence v mladším školním věku
Loading...
Date
2022-06-16
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Hlavním cílem této bakalářské práce byla identifikace oslabení motorických kompetencí v mladším školním věku a následné porovnání mezi dívkami a chlapci. Pro vypracování této práce byla použita testová baterie Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-Second Edition (BOT-2), která obsahuje 53 testových položek a prověřuje oblasti hrubé i jemné motoriky u jedinců od 4 do 21 let. Testování se zúčastnilo 69 žáků z různých škol ve věkové rozpětí 7 až 11 let. Na základě vyhodnocení všech 53 testových položek bylo zjištěno, že 53,62% testovaných žáků se pohybuje v rozmezí průměrného celkového motorického projevu. Pod průměrem se pohybuje 37,68% procent z testované skupiny a nadprůměrný celkový motorický projev má 8,7% jedinců ve skupině. Výsledky z jednotlivých kategorií nám ukazují, že nejméně bodů získávali jedinci v oblasti jemné manuální kontroly a nejlepší bodové skóre bylo dosaženo v oblasti síly a hybnosti. V porovnání celkového motorického skóre byly zjištěny zanedbatelné rozdíly ve výsledcích mezi dívky a chlapci.
The main goal of this bachelor thesis was to identify the weakening of motor competencies at a younger school age and the subsequent comparison between girls and boys.For elaboratiojn of this work I used The Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-Second Edition (BOT-2) test battery, which contains 53 test items and examines the areas of gross and fine motor skills in individuals from 4 to 21 years of age, was used to develop this work. 69 students from different schools, aged 7 to 11, took part in the testing. Based on the evaluation of all 53 test items, it was found that 53.62% of the tested pupils are in the range of the average total motor expression. 37.68% of the tested group is below average, and 8.7% of individuals in the group have above-average overall motor expression. The results from the individual categories show us that the least points were obtained by individuals in the area of fine manual control and the best point score was achieved in the area of strength and momentum. A comparison of the overall motor score revealed negligible differences in results between girls and boys.
The main goal of this bachelor thesis was to identify the weakening of motor competencies at a younger school age and the subsequent comparison between girls and boys.For elaboratiojn of this work I used The Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-Second Edition (BOT-2) test battery, which contains 53 test items and examines the areas of gross and fine motor skills in individuals from 4 to 21 years of age, was used to develop this work. 69 students from different schools, aged 7 to 11, took part in the testing. Based on the evaluation of all 53 test items, it was found that 53.62% of the tested pupils are in the range of the average total motor expression. 37.68% of the tested group is below average, and 8.7% of individuals in the group have above-average overall motor expression. The results from the individual categories show us that the least points were obtained by individuals in the area of fine manual control and the best point score was achieved in the area of strength and momentum. A comparison of the overall motor score revealed negligible differences in results between girls and boys.
Description
Subject(s)
Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-Second Edition, BOT-2, motorická kompetence, dyspraxie, mladší školní věk, Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-Second Edition, BOT-2, motorcompetence, dyspraxia, younger school age