Možnosti zážitkové pedagogiky v prevenci rizikového chování
Loading...
Date
2024-06-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zabývá možnostmi zážitkové pedagogiky v prevenci rizikového chování. Je systematicky rozdělena do dvou částí, teoretické a empirické. Teoretická část je tvořena třemi hlavními kapitolami. První kapitola popisuje třídní klima a skupinovou dynamiku. Druhá kapitola přibližuje problematiku rizikového chování ve vztahu ke školnímu prostředí. Tématem třetí kapitoly je zážitková pedagogika a její využití v současnosti. Druhou částí práce je empirický průzkum, zaměřující se na využívání zážitkových aktivit v preventivních programech na základních školách v Liberci a na zjištění spokojenosti zúčastněných s výsledky těchto programů.
The bachelor's thesis deals with the possibilities of experiential pedagogy in the prevention of risky behavior. It is systematically divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part consists of three main chapters. The first chapter describes the classroom climate and group dynamics. The second chapter approaches the issue of risky behavior in relation to the school environment. The topic of the third chapter is experiential pedagogy and its use in the present. The second part of the work is an empirical survey, focusing on the use of experiential activities in preventive programs at elementary schools in Liberec and on determining the satisfaction of the participants with the results of these programs.
The bachelor's thesis deals with the possibilities of experiential pedagogy in the prevention of risky behavior. It is systematically divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part consists of three main chapters. The first chapter describes the classroom climate and group dynamics. The second chapter approaches the issue of risky behavior in relation to the school environment. The topic of the third chapter is experiential pedagogy and its use in the present. The second part of the work is an empirical survey, focusing on the use of experiential activities in preventive programs at elementary schools in Liberec and on determining the satisfaction of the participants with the results of these programs.
Description
Subject(s)
zážitková pedagogika, učení prožitkem, třídní klima, skupinová dynamika, rizikové chování