Žák s individuálním vzdělávacím plánem v třídním kolektivu

Abstract
Bakalářská práce se zabývá žáky s individuálním vzdělávacím plánem v třídním kolektivu na prvním stupni běžné základní školy. Zahrnuje informace o tomto procesu z pohledu teoretického a praktického. Cílem bakalářské práce je analyzovat průběh integrace žáka s individuálním vzdělávacím plánem v třídním kolektivu. Teoretická část se zaobírá trendy týkající se současnosti ve vzdělávání žáku s individuálním vzdělávacím plánem, podpůrnými opatřeními, školou, její spoluprací a dalšími podněty. Praktická část se zaměřuje na průběh začleňování vybraných žáků s individuálním vzdělávacím plánem do třídního kolektivu od jejich nástupu do běžné školy až po současnost. Dále se věnuje skutečnostem, které mohou začleňování žáků s individuálním vzdělávacím plánem do třídního kolektivu na prvním stupni základní školy ovlivňovat.
The bachelor's thesis deals with pupils with an individual educational plan in a class group at the first level of a regular elementary school. It includes information about this process from a theoretical and practical point of view. The aim of the bachelor's thesis is to analyze the progress of the student's integration with the individual educational plan in the class group. The theoretical part deals with current trends in pupil education with an individual educational plan, support measures, the school, its cooperation and other initiatives. The practical part focuses on the integration of selected pupils with an individual educational plan into the class group from their entry into regular school up to the present day. It also deals with the facts that can affect the inclusion of pupils with an individual educational plan in the class group at the first level of primary school.
Description
Subject(s)
Integrace, inkluze, podpůrná opatření, individuální vzdělávací plán
Citation
ISSN
ISBN