dc.contributor	Jihlavec Jan, Mgr. : 58528
dc.contributor.advisor	Meier Miroslav, Mgr. Ph.D. : 58920
dc.contributor.author	Kučerová, Jitka
dc.date.accessioned	2019-09-23T07:01:53Z
dc.date.available	2019-09-23T07:01:53Z
dc.date.committed	2019-4-30
dc.date.defense	2019-08-22
dc.date.issued	2018-4-3
dc.date.submitted	2018-4-3
dc.date.updated	2019-8-22
dc.degree.level	Bc.
dc.description.abstract	Tématem bakalářské práce je využití informačních a komunikačních technologií u dětí, které navštěvují základní školu speciální. Jejím cílem je popsat, jaké jsou možnosti využívání informačních a komunikačních technologií u dětí navštěvujících základní školu speciální, a zjistit, jak jsou informační a komunikační technologie využívány v základních školách speciálních a rodinách u dětí, které navštěvují základní školu speciální. První čtyři kapitoly obsahují teoretická východiska, je objasněno základní pojmosloví týkající se dětí, které navštěvují základní školu speciální, a také základní pojmy oblasti informačních a komunikačních technologií, nastíněna je možnost edukace dětí navštěvujících základní školu speciální a jejich možnosti práce s informačními a komunikačními technologiemi. Další kapitoly se věnují průzkumu pomocí zúčastněného pozorování tří dětí navštěvujících základní školu speciální při práci s informačními a komunikačními technologiemi. Byly využity také dotazníky, které byly distribuovány mezi speciální pedagogy základních škol speciálních a mezi rodiče dětí, které navštěvují základní školu speciální. Výsledky průzkumu ukazují, že problémy jsou při získávání finančních prostředků na pořízení a modernizaci informačních a komunikačních technologií. Zároveň může být obtížné získat informace, jak využívat informační a komunikační technologie u dětí, které navštěvují základní školu speciální, přičemž rodiče mají v této oblasti méně znalostí než speciální pedagogové. Zjištění vyústila v konkrétní navrhovaná opatření, jak lze získat potřebné finanční prostředky, a také jak zvýšit informovanost v této oblasti.	cs
dc.description.abstract	The topic of this bachelor thesis is the use of information and communication technologies when educating children who attend special primary school. Its aim is to describe the possibilities of using these technologies to help children attending special primary school and to find out how the technologies are used in special elementary schools and families with children attending them. The first four chapters cover the theoretical basis. They examine the basic terminology concerning children attending special elementary school, as well as the main concepts of information and communication technologies. Further, they explore the possibility of educating children attending special elementary school using these technologies. Other chapters describe knowledge gained by participating in observation of three children attending a special elementary school and working with information and communication technologies. Some chapters also summarize information gleaned from questionnaires distributed among teachers of special elementary schools and among parents of children attending such schools. The survey results show that the main problems are in obtaining funds to acquire and modernize computer hardware. It further points out difficulties obtaining information on how to use the technology and hardware to help teach children attending special primary schools, with parents being in general less knowledgeable than the teachers. These findings are processed to provide specific proposed measures on how to obtain the necessary funding and how to raise awareness in this area.	en
dc.description.mark
dc.format	80 s.
dc.format.extent	Grafy, Tabulky
dc.identifier.signature	V 201901222
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/153664
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	BAZALOVÁ, B., 2014. Dítě s mentálním postižením a podpora jeho vývoje. 1. vydání. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0693-4.
dc.relation.isbasedon	BENDOVÁ, P., ZIKL, P., 2011. Dítě s mentálním postižením ve škole. 1. vydání. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-3854-3.
dc.relation.isbasedon	ČERNÁ, M., a kol., 2015. Česká psychopedie: speciální pedagogika osob s mentálním postižením. 2. vydání. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-246-3071-7.
dc.relation.isbasedon	ŠAROUNOVÁ, J., a kol., 2014. Metody alternativní a augmentativní komunikace. 1. vydání. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0716-0.
dc.relation.isbasedon	ŠVARCOVÁ, I., 2011. Mentální retardace. 4., přepracované vydání. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-889-0.
dc.relation.isbasedon	ZIKL, P., a kol., 2011. Využití ICT u dětí se speciálními potřebami. 1. vydání. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-3852-9.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	hardware	cs
dc.subject	informační a komunikační technologie	cs
dc.subject	mentální retardace	cs
dc.subject	rodiče	cs
dc.subject	software	cs
dc.subject	speciální pedagogové	cs
dc.subject	základní škola speciální	cs
dc.subject	hardware	en
dc.subject	information and communication technologies	en
dc.subject	mental handicap	en
dc.subject	parents	en
dc.subject	software	en
dc.subject	special teachers	en
dc.subject	special elementary schools	en
dc.subject.verbis	základní školy praktické	cs
dc.subject.verbis	special education	en
dc.subject.verbis	information and communication technologies in education	en
dc.subject.verbis	elementary school education	en
dc.subject.verbis	practical elemtentary schools	en
dc.subject.verbis	schools for children with mental disabilities	en
dc.subject.verbis	speciální pedagogika	cs
dc.subject.verbis	informační a komunikační technologie	cs
dc.subject.verbis	základní vzdělávání	cs
dc.subject.verbis	pomocné školy	cs
dc.title	Využití informačních a komunikačních technologií u dětí navštěvujících základní školu speciální	cs
dc.title	Use of Information and Communication Technologies in Children Attending Special Primary School	en
dc.type	bakalářská práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský
local.degree.discipline	SPV
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	B7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P16000490
local.identifier.stag	38016
local.identifier.verbis	kpw06583391
local.note.administrators	automat
local.poradovecislo	1222
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 07:28:33	cs
local.verbis.studijniprogram	KSS Speciální pedagogika/Speciální pedagogika pro vychovatele	cs

Využití informačních a komunikačních technologií u dětí navštěvujících základní školu speciální

Files

Original bundle

Collections