Vliv špatného prospěchu na pozici žáka ve škole
Title Alternative:The influence of bad grades on pupils´position in the class
Loading...
Date
2010-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
Bakalářská práce se zabývá vlivem špatného prospěchu žáka základní školy na jeho pozici ve školní třídě z pohledu třídního učitele. Podkladem práce byl čtyřdílný dotazník s otevřenými otázkami, který vyplnilo 22 pedagogů ze tří středně velkých základních škol. Zabývá se rozdílem chápání pojmu školního neprospěchu dětmi z prvního a druhého stupně, žáky tříd s rozšířenou tělesnou výchovou a žáky tříd bez zaměření. Zjišťuje příčiny školního neprospěchu. Dává zjištěná fakta do souvislosti s pozicí jedince v sociální skupině spolužáků. Současně zkoumá možnosti výchovného poradce jak pomoci neúspěšným dětem. Práce je rozdělena do dvou částí, které jsou strukturovány do několika kapitol. V příloze jsou tři tabulky, stručně shrnující výsledky dotazníku a tři kasuistiky žáků se špatným prospěchem.
The Bachelor Thesis deals with the influence of poor school record of an elementary school pupil on his position in a classroom from the teacher´s point of view. The basis for the thesis was a four-part questionnaire with open questions, that was completed by 22 teachers from three medium sized elementary schools. It deals with the difference in understanding the concept of poor achievement by children of both levels of elementary school, by pupils with sport orientation and by pupils without special orientation. It determines the causes of poor school achievement. It connects the results with the position of an individual in a social group of classmates. At the same time it studies the possibilities of a career adviser to help underachieving pupils. The thesis is divided into two parts that consist of several chapters. In the attachment there are three tables showing the results of the questionnaire and three case studies of pupils with poor school records.
The Bachelor Thesis deals with the influence of poor school record of an elementary school pupil on his position in a classroom from the teacher´s point of view. The basis for the thesis was a four-part questionnaire with open questions, that was completed by 22 teachers from three medium sized elementary schools. It deals with the difference in understanding the concept of poor achievement by children of both levels of elementary school, by pupils with sport orientation and by pupils without special orientation. It determines the causes of poor school achievement. It connects the results with the position of an individual in a social group of classmates. At the same time it studies the possibilities of a career adviser to help underachieving pupils. The thesis is divided into two parts that consist of several chapters. In the attachment there are three tables showing the results of the questionnaire and three case studies of pupils with poor school records.
Description
katedra: KSS; přílohy: 1 CD; rozsah: 67 s., 3 s. tabulky, 11 s.kaz.
Subject(s)
žák, prospěch, školní neúspěch, třídní učitel, výchovný poradce, pupil, poor school record/underachievement, homeroom teacher, career adviser