dc.contributor.advisor	Kiryková, Simona
dc.contributor.author	Kušnierová, Kateřina
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2015-07-01
dc.date.available	2015-07-01
dc.date.committed	2012-04-24
dc.date.defense	2012-05-28
dc.date.issued	2012-01-01
dc.date.submitted	2010-11-25
dc.degree.level	mgr
dc.description	katedra: KPV; přílohy: CD; rozsah: 125	cs
dc.description.abstract	This diploma thesis deals specifications of work with children with ADHD complex in one-class and common classes of primary school as well. The aim of my work is summarization of information about the children with ADHD complex, explanation of pedagogic process resulting from the complex and effectiveness evaluation of integration of children in small classes? school. Theoretic part of the thesis is devoted to the ADHD complex ? its etiology, causes rise, expressions in progress periods, possibilities of procuration and care of these children in school and family. The thesis deals with development of small classes school in the Czech Republic. In practical parts of the thesis there are characterized concrete schools where the inquiry was processed. In terms of research in one - class and common classes of primary school there are compared approaches and used pedagogical methods in children with the ADHD complex education. On the basis of the gained data I verified the hypothesis and at the close of my work I evaluated the performance of defined aims.	en
dc.description.abstract	Diplomová práce se věnuje specifikaci práce s dětmi se syndromem ADHD jak na malotřídní, tak na běžné základní škole. Cílem práce je sumarizace informací o dětech se syndromem ADHD, nastínění úskalí pedagogického procesu vyplývající z tohoto syndromu a zhodnocení efektivity zařazení dětí s ADHD na malotřídní školu. Teoretická část je věnována syndromu ADHD ? jeho etiologii, příčinám vzniku, projevům v jednotlivých vývojových obdobích, možnostem opatření a péče o tyto děti nejen ve školním prostředí, ale i v rodině. Dále se pak zabývá vývojem malotřídního školství v České republice. V praktické části jsou charakterizována konkrétní zařízení, ve kterých probíhalo šetření. V rámci výzkumu na malotřídních a běžných základních školách jsou zde srovnány přístupy a využívané metody pedagogů při vzdělávání dětí s ADHD. Na základě získaných dat jsem ověřila stanovené předpoklady a v závěru vyhodnotila splnění vytčených cílů.	cs
dc.format	text
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/11458
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Technická Univerzita v Liberci	cs
dc.subject	adhd ? attention deficit hyperactivity disorder	en
dc.subject	inattention	en
dc.subject	impulsiveness	en
dc.subject	hyperactivity	en
dc.subject	one - class school	en
dc.subject	common classes of primary school	en
dc.subject	child	en
dc.subject	parent	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	adhd ? deficit pozornosti spojený s hyperaktivitou	cs
dc.subject	nepozornost	cs
dc.subject	impulzivita	cs
dc.subject	hyperaktivita	cs
dc.subject	malotřídní základní škola	cs
dc.subject	běžná základní škola	cs
dc.subject	dítě	cs
dc.subject	rodič	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject.verbis	attention deficit hyperactivity disorder	en
dc.title	Specifika práce s žáky se syndromem ADHD v podmínkách malotřídní školy	cs
dc.title.alternative	Specifics of working with children with ADHD syndrome in terms of schools with small classes	en
dc.type	Thesis	en
local.department	KPV	cs
local.faculty	Přírodovědně-humanitní a pedagogická fakulta	cs
local.identifier.stag	21658
local.identifier.verbis	464147
local.note.administrators	oprava_A
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:09:41	cs
local.verbis.studijniprogram	KPV Učitelství pro základní školy/Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs

Specifika práce s žáky se syndromem ADHD v podmínkách malotřídní školy

Title Alternative:Specifics of working with children with ADHD syndrome in terms of schools with small classes

Files

Original bundle

Collections