Rozvoj dovedností praktické komunikace u žáků 2. období 1. stupně ZŠ
Loading...
Date
2025-05-26
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Cílem diplomové práce je připravit, realizovat a vyhodnotit didaktický materiál rozvíjející praktické dovednosti efektivně komunikovat v rámci třídního kolektivu. Základem teoretické části jsou poznatky z relevantní odborné literatury vztahující se ke komunikaci, dorozumívání, sdělování, ke komunikaci ve školním prostředí a k vyučovacím metodám. Praktická část je rozdělena do tří fází - analýzy učebnic z pohledu komunikace, výzkumu mezi učiteli a podpory komunikace žáků v praxi. Výzkumné šetření zahrnuje dotazníkové šetření mezi pedagogy a realizaci tematických lekcí pro žáky s následnou reflexí. Závěry práce sumarizují výsledky realizace didaktického materiálu zaměřené na rozvoj komunikačních dovedností v terénu a hodnotí dosažené cíle.
The aim of the thesis is to prepare, implement and evaluate didactic material developing practical skills to communicate effectively within a classroom team. The theoretical part is based on knowledge from relevant literature related to communication, communication, communication in the school environment and teaching methods. The practical part is divided into three phases - analysis of textbooks from the perspective of communication, research among teachers and support for pupils' communication in practice. The research investigation includes a questionnaire survey among teachers and the implementation of thematic lessons for pupils with subsequent reflection. The conclusions of the thesis summarize the results of the implementation of didactic material aimed at developing communication skills in the field and evaluate the objectives achieved.
The aim of the thesis is to prepare, implement and evaluate didactic material developing practical skills to communicate effectively within a classroom team. The theoretical part is based on knowledge from relevant literature related to communication, communication, communication in the school environment and teaching methods. The practical part is divided into three phases - analysis of textbooks from the perspective of communication, research among teachers and support for pupils' communication in practice. The research investigation includes a questionnaire survey among teachers and the implementation of thematic lessons for pupils with subsequent reflection. The conclusions of the thesis summarize the results of the implementation of didactic material aimed at developing communication skills in the field and evaluate the objectives achieved.
Description
Subject(s)
komunikace, dorozumívání, klíčová kompetence komunikační, vyučovací metody, podpora komunikace, reflexe výuky, metodický materiál