dc.contributor	Kramerová Michaela, PhDr.
dc.contributor.advisor	Jancíková Mária, PaedDr.
dc.contributor.author	Hollerová, Iva
dc.contributor.other	Skolitel : 55397 Lenfeld Petr, prof. Dr. Ing.
dc.contributor.other	Konzultant : 61296 Mikeš Petr, Ing. Ph.D.
dc.contributor.other	Konzultant2 : 63863 Dolejšová Jindra, PhDr.
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2018-05-03
dc.date.available	2018-05-03
dc.date.committed	2015-04-24
dc.date.defense	2015-06-04
dc.date.submitted	2014-04-23
dc.date.updated	24.6.2016 17:13
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá problematikou narušené komunikační schopnosti u dětí předškolního věku a následné úspěšnosti v prvním ročníku základní školy. Cílem práce bylo u vybraného vzorku dětí s narušenou komunikační schopností analyzovat a zjistit, zda narušená komunikační schopnost má vliv na úspěšnost v základní škole. Pro porovnání výsledků v 1. ročníku základní školy byla zařazena i skupina dětí intaktních. Práci tvoří dvě části. První část zpracováním odborné literatury teoreticky objasňuje problém narušené komunikační schopnosti. V závěru teoretické části je rozpracován problém školní úspěšnosti. Empirická část zkoumá, zda děti s narušenou komunikační schopností mají problémy při školním vyučování. Byla rozdělena na výzkum v předškolním období a následně v prvním ročníku základní školy. Zjištění vyústila v konkrétní navrhovaná preventivní opatření v oblasti rozvoje jazykových dovedností předškolních dětí. Při výzkumu bylo zjištěno, že je neustále velké procento dětí s narušenou komunikační schopností, které nemají žádnou logopedickou péči. Zároveň zajištění logopedické intervence v předškolním období stále ještě není na dobré úrovni.	cs
dc.description.abstract	This thesis deals with impaired communication skills in preschool children and subsequent success in the first year of primary school. The aim was for the sample of children with impaired communication abilities analyzed to determine whether impaired communication ability somehow affects the results in elementary school. To compare the results of the first year of primary school were also classified as a group of children intact.The work consists of two parts. The first part of the processing of scientific literature theory explains the problem of impaired communication skills. In the end of the work is elaborated school success. The empirical part examines whether children with communication disorder have difficulties in school lessons. Was divided into research in the preschool period and then in the first year of primary school. The findings resulted in proposed specific preventive measures in the field of language skills of preschool children. During the research it was found that it is always a large percentage of children with communication disorder that has no speech intervention. While providing speech therapy in preschool period is still not good.	en
dc.description.mark
dc.format	90 s.
dc.format.extent	Ilustrace, Grafy, Tabulky 1 ROM
dc.identifier.signature	V 91/15 P
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/25496
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	KLENKOVÁ, J., 2000. Kapitoly z logopedie I. 2. přeprac. vyd. Brno: Paido. ISBN 80-85931-88-5.
dc.relation.isbasedon	KLENKOVÁ, J., 1998. Kapitoly z logopedie II a III. 1. vyd. Brno: Paido. ISBN 80-85931-62-1.
dc.relation.isbasedon	KUTÁLKOVÁ, D., 1996. Logopedická prevence. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-115-0.
dc.relation.isbasedon	LECHTA, V., 2003. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-801-5.
dc.relation.isbasedon	LECHTA, V., 2011. Terapie narušené komunikační schopnosti. 2. aktual. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-901-9.
dc.relation.isbasedon	TOMICKÁ, V., 2004. Orientační logopedické vyšetření. 1. vyd. Liberec: Technická univerzita. ISBN 80-7083-657-1.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	ontogeneze řeči	cs
dc.subject	narušená komunikační schopnost	cs
dc.subject	dyslalie	cs
dc.subject	dysfázie	cs
dc.subject	logopedická intervence	cs
dc.subject	školní zralost	cs
dc.subject	školní připravenost	cs
dc.subject	speech development	en
dc.subject	communication disorder	en
dc.subject	dyslalia	en
dc.subject	dysphasia	en
dc.subject	speech intervention	en
dc.subject	school readiness	en
dc.subject	school preparation	en
dc.subject.verbis	komunikační dovednosti	cs
dc.subject.verbis	školní zralost	cs
dc.subject.verbis	vývoj řeči	cs
dc.subject.verbis	communication skills	en
dc.subject.verbis	school readiness	en
dc.subject.verbis	speech development	en
dc.title	Narušená komunikační schopnost a školní zralost	cs
dc.title	Impaired Communication and School Maturity	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.discipline	SP
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	N7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.stag	30557
local.identifier.verbis	kpw06485523
local.note.administrators	automat
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:09:08	cs
local.verbis.studijniprogram	KSS Speciální pedagogika/Speciální pedagogika	cs

Narušená komunikační schopnost a školní zralost

Files

Original bundle

Collections