Frýdlantsko jako téma pro geografické vzdělávání na ZŠ v Raspenavě
Title Alternative:Frýdlant Region as a theme for Geographical Education at primary school of Raspenava
Loading...
Date
2011
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
This Diploma Thesis (DT) deals with the inclusion of geographical education about a place to the school educational plan, special content of education about Frýdlant Region, its transformation to the teaching process and its realization at the primary school of Raspenava. The theoretical part describes the aims of school education and educational reform in the Czech Republic connected with the system of curriculum documents. The school educational plan of primary school of Raspenava is compared with The US National Geography Standards. The special part of the DT is focused on selected topics about the Frýdlant Region which serve as the source materials for the realization of education about the place. The practical part includes a proposal for 5 useful sources about the Frýdlant Region and a comparison of 3 textbooks dealing with education about the place. The practical part also describes and evaluates the transformation of the special content into the teaching process and its realization with project based learning at the primary school of Raspenava in the classroom offourteen-year students. There are several worksheets enclosed, which are also the results of the proposed activities. The practical part of the DT can serve as a model for geographical education about the place for other schools in the Frýdlant Region.
Diplomová práce (DP) se zabývá zařazením geografické výuky o místě do školního vzdělávacího plánu, odborným obsahem vzdělávání o Frýdlantsku, jeho transformací do výuky a realizací na základní škole (ZŠ) v Raspenavě. V teoretické části jsou popsány cíle školního vzdělávání a reforma školství v České republice spolu se systémem kutikulárních dokumentů, z nichž je porovnáván školní vzdělávací program ZŠ v Raspenavě s geografickými standardy USA. Odborná část DP se zaměřuje na vybraná témata o Frýdlantsku sloužící jako podklady pro realizaci výuky o místě. V praktické části je navrženo 5 vhodných odborných zdrojů o Frýdlantsku současně s porovnáním 3 učebnic pojednávajících o výuce o místě. Praktická část dále popisuje a hodnotí transformaci odborného obsahu do výuky a její realizaci pomocí projektové výuky na ZŠ v Raspenavě ve třídě čtrnáctiletých žáků. Výsledkem jsou i pracovní listy k navrženým aktivitám uvedené v přílohách. Praktická část DP může sloužit jako model pro další školy na Frýdlantsku při výuce o místě, kde žáci žijí.
Diplomová práce (DP) se zabývá zařazením geografické výuky o místě do školního vzdělávacího plánu, odborným obsahem vzdělávání o Frýdlantsku, jeho transformací do výuky a realizací na základní škole (ZŠ) v Raspenavě. V teoretické části jsou popsány cíle školního vzdělávání a reforma školství v České republice spolu se systémem kutikulárních dokumentů, z nichž je porovnáván školní vzdělávací program ZŠ v Raspenavě s geografickými standardy USA. Odborná část DP se zaměřuje na vybraná témata o Frýdlantsku sloužící jako podklady pro realizaci výuky o místě. V praktické části je navrženo 5 vhodných odborných zdrojů o Frýdlantsku současně s porovnáním 3 učebnic pojednávajících o výuce o místě. Praktická část dále popisuje a hodnotí transformaci odborného obsahu do výuky a její realizaci pomocí projektové výuky na ZŠ v Raspenavě ve třídě čtrnáctiletých žáků. Výsledkem jsou i pracovní listy k navrženým aktivitám uvedené v přílohách. Praktická část DP může sloužit jako model pro další školy na Frýdlantsku při výuce o místě, kde žáci žijí.
Description
katedra: KGE; přílohy: 1 CD; rozsah: 110 s. + 18 obrazových příloh
Subject(s)
geography, school educational plan, the us national geography standards, place, education about place, frýdlant region, transformation, project, geografie, školní vzdělávací plán, geografické standardy usa, místo, výuka o místě, frýdlantsko, transformace, projekt