Tanečně pohybová terapie pro děti s vývojovou poruchou inteligence
Loading...
Date
2025-05-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce se zabývá tanečně pohybovou terapií a jejím vlivem na emoce dětí s vývojovou poruchou inteligence. V teoretické části jsou rozebrány jednotlivé komponenty od tanečně pohybové terapie přes emoce u dětí školního věku až po vývojovou poruchu inteligence. V praktické části je představena společnost TANTER. Použitou metodou byly rozhovory s jejími členy a záznamové archy z náhledů na skupinové terapii. Předmětem výzkumu bylo na základě syntézy teoretických poznatků a pozorovaných skutečností navrhnout lekce, které by efektivně vedly k pozitivním emočním projevům u dětí s vývojovou poruchou inteligence.
This bachelor thesis focuses on Dance Movement Therapy and its impact on emotions of children with Intellectual Developmental Disorder. The theoretical part analyzes individual components from Dance Movement Therapy through emotions in school-age children to Intellectual Developmental Disorder. The practical part introduces the TANTER organization. The methods used included interviews with its members and observation records from group therapy sessions. The aim of the research, based on a synthesis of theoretical knowledge and practical observations, was to design sessions that would effectively promote positive emotional expressions in children with Intellectual Developmental Disorder.
This bachelor thesis focuses on Dance Movement Therapy and its impact on emotions of children with Intellectual Developmental Disorder. The theoretical part analyzes individual components from Dance Movement Therapy through emotions in school-age children to Intellectual Developmental Disorder. The practical part introduces the TANTER organization. The methods used included interviews with its members and observation records from group therapy sessions. The aim of the research, based on a synthesis of theoretical knowledge and practical observations, was to design sessions that would effectively promote positive emotional expressions in children with Intellectual Developmental Disorder.
Description
Subject(s)
Tanečně pohybová terapie, emoční prožívání, vývojová porucha inteligence, děti školního věku, speciální pedagogika, neverbální komunikace.