Děti se speciálními vzdělávacími potřebami v předškolní výchově
Loading...
Date
2020-08-24
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zabývá dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami u dětí předškolního věku. Cílem práce bylo ukázat na důležitost speciálních mateřských škol a na pokrok při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, ve vybraných mateřských školách v Libereckém kraji.Práce byla rozdělena do dvou částí, z nichž první je teoretická, která obsahuje základní pojmy související s pedagogikou, tělesným a emocionálním vývojem, mateřskou školou, vzděláváním, autismem, komunikací, vadami řeči, handicapy, speciálními vzdělávacími potřebami, grafomotorikou a testy MaTeRS. V druhé praktické části byly zaznamenány výsledky průzkumu, které byly získávány pomocí dotazníku pro pedagogy a pomocí testů MaTeRS ve vybraných mateřských školách.
The bachelor thesis dealt with children with special educational needs in pre-school age. The aim of the work was to show the importance of special kindergartens, and the progress in the education of children with special educational needs, in selected kindergartens in the Liberec region. The work was divided into two parts, the first of which is theoretical, which contains basic concepts related to pedagogy, physical and emotional development, kindergarten, education, special educational needs, graphomotor skills, and MaTeRS tests. In the second practical part, the results of the survey were recorded, which were obtained using a questionnaire for teachers and using MaTeRS tests in selected kindergartens.
The bachelor thesis dealt with children with special educational needs in pre-school age. The aim of the work was to show the importance of special kindergartens, and the progress in the education of children with special educational needs, in selected kindergartens in the Liberec region. The work was divided into two parts, the first of which is theoretical, which contains basic concepts related to pedagogy, physical and emotional development, kindergarten, education, special educational needs, graphomotor skills, and MaTeRS tests. In the second practical part, the results of the survey were recorded, which were obtained using a questionnaire for teachers and using MaTeRS tests in selected kindergartens.
Description
Subject(s)
vývoj, předškolní věk, pedagogika, mateřská škola, speciální vzdělávací potřeby, komunikace, grafomotorika, autismus, mutismus, test MaTeRS, development, preschool age, pedagogy, kindergarten, special educational needs, communication, graphomotorics, autism, mutism, MaTeRS test