dc.contributor.advisor	Brzáková Beksová Kateřina, ThDr. Th.D. :64103	cs
dc.contributor.author	Melichová, Karolína	cs
dc.contributor.referee	Kadavá Jana, PhDr. :59699	cs
dc.date.accessioned	2024-12-16T06:30:26Z
dc.date.available	2024-12-16T06:30:26Z
dc.date.committed	26.4.2024	cs
dc.date.defense	11.6.2024	cs
dc.date.issued	2024-06-11
dc.date.submitted	21.6.2023	cs
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá malotřídními školami a jejich vlivem na děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem práce bylo popsat možnosti pedagogické intervence dítěte mladšího školního věku se speciálními vzdělávacími potřebami v malotřídním uspořádání ZŠ a zjistit, jaká jsou specifika podpůrných opatření při vzdělávání ve třídách se sloučenými ročníky. Teoretická část seznamuje se základními informacemi týkající se malotřídního uspořádání ZŠ, dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, možnými podpůrnými opatřeními a průběhu edukačního procesu. Stručně popisuje opatření a projevy jednotlivých znevýhodnění. Pro dosažení zvoleného cíle bakalářské práce byly v rámci empirického průzkumu stanoveny 3 průzkumné otázky, k zodpovězení těchto otázek sloužil hloubkový rozhovor s vedoucími pracovníky malotřídních škol a na jehož základě vzniklo dotazníkové šetření s učiteli malotřídních škol.	cs
dc.description.abstract	The bachelor´s thesis deals with mixed-age Classrom and their influence on children with special educational needs. The aim of the thesis was to describe the possibilities of pedagogical intervention of a child of younger school age with special educational needs in a mixed-age Classrom arrangement of a primary school and to find out what are the specifics of support measures in education in classes with merged grades. The theoretical part introduces basic information about the mixed-age Classrom arrangement of primary schools, children with special educational needs, possible support measures and the course of the educational process. It briefly describes the measures and manifestations of individual disadvantages. In order to achieve the chosen goal of the bachelor thesis, 3 survey questions were set within the empirical research, an in-depth interview with the managers of mixed-age Classrom was used to answer these questions, and on the basis of which a questionnaire survey with teachers of mixed-age Classrom was created.	en
dc.format	66 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/176085
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	asistent pedagoga	cs
dc.subject	dítě se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.subject	inkluzivní vzdělávání	cs
dc.subject	malotřídní škola	cs
dc.subject	mladší školní věk	cs
dc.subject	podpůrná opatření	cs
dc.subject	socializace	cs
dc.title	Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami v malotřídní škole	cs
dc.title	Child with Special Education Needs in a Mixed-age Classrom	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P21000219	cs
local.identifier.stag	45982	cs

Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami v malotřídní škole

Files

Original bundle

Collections