Zdroj a úroveň stresu u vysokoškolských studentů
Loading...
Date
2025-05-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zabývá aktuální problematikou současného světa, stresem. Téma se vztahuje ke studentům vysokých škol. Nabízí přehled v oblasti stresu od vymezení pojmu, přes
druhy stresu, stresory, příčiny a důsledky až po jeho prevenci a vyrovnávání se s ním.
Ve své praktické části zjišťuje, z jakých oblastí stres u vysokoškolských studentů přichází, jaké jsou jeho příčiny a k jakým důsledkům může vést. Práce odhaluje, v jaké míře jsou současní studenti stresováni a jak stres zasahuje do jejich osobního života v oblastech kognitivních, citových, tělesných a sociálních. V rámci polostrukturovaných rozhovorů je pak práce obohacena o individuální zkušenosti respondentů.
Práce odhalila, že vysokoškolští studenti trpí převážně vysokou mírou stresu, a to i přesto, že vědí, jaké zdravotní komplikace s sebou stres přináší. V mnoha případech je prevence stresu zanedbávána kvůli jiným aktivitám, kterým studenti dávají přednost před vlastní duševní pohodou. Jindy si sami dotazovaní stres vyvolávají množstvím povinností a časovým limitem. Práce také vyvrátila stereotypní tvrzení, že se dívky stresují více než muži. Nakonec došlo k porovnání míry stresu a zasažení v citové, tělesné, sociální a kognitivní rovině napříč fakultami. Zde nevyšla žádná fakulta jako jasně nejnáročnější, co se stresu týče, ale u každé z fakult převažovalo zasažení v jiné rovině.
The thesis deals with the current issue of the contemporary world, stress. The topic is related to collage students. It offers an overview in the field of stress from definition of the term, types of stress, stressors, causes and effects to prevention and coping. In its practical part, it explores, what areas stress in college students comes from, what its causes are, and what consequences it can lead to. The thesis reveals the extent to which current students are stressed and how stress interferes with their personal lives in the cognitive, emotional, physical and social domains. The thesis is then supplemented by the respondents´individual experiences in semi-structured interviews. The thesis revealed that university students suffer from predominantly high levels of stress, despite knowing the health complications that stress brings. In many cases, stress prevention is overlooked due to other activities that students prefer over their own mental well-being. At other times, the respondents themselves induce stress by the amount of responsibilities and time limits. The work also refuted the stereotypical claim that girls get more stressed than men. Finally, there was a comparison of the level of stress and interference in emotional, physical, social and emotional levels across faculties. Here, no faculty came out as clearly the most stressed in terms of stress, but for each faculty, the prevalence of affect on a different plane was different.
The thesis deals with the current issue of the contemporary world, stress. The topic is related to collage students. It offers an overview in the field of stress from definition of the term, types of stress, stressors, causes and effects to prevention and coping. In its practical part, it explores, what areas stress in college students comes from, what its causes are, and what consequences it can lead to. The thesis reveals the extent to which current students are stressed and how stress interferes with their personal lives in the cognitive, emotional, physical and social domains. The thesis is then supplemented by the respondents´individual experiences in semi-structured interviews. The thesis revealed that university students suffer from predominantly high levels of stress, despite knowing the health complications that stress brings. In many cases, stress prevention is overlooked due to other activities that students prefer over their own mental well-being. At other times, the respondents themselves induce stress by the amount of responsibilities and time limits. The work also refuted the stereotypical claim that girls get more stressed than men. Finally, there was a comparison of the level of stress and interference in emotional, physical, social and emotional levels across faculties. Here, no faculty came out as clearly the most stressed in terms of stress, but for each faculty, the prevalence of affect on a different plane was different.
Description
Subject(s)
citová oblast; frustrace; kognitivní oblast; prevence stresu; přetížení; tělesná oblast; sociální oblast; stres; stresory; vysokoškolští studenti; wellbeing