Agrese na základní škole
Title Alternative:Elementary shool aggression
Loading...
Date
2008-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zabývá závažnou a aktuální problematikou agrese na prvním stupni základní školy a zdokumentováním těchto projevů. V teoretické části je definován pojem agrese. Je zmíněna její typologie, příčiny, projevy a prevence. Věnuje se nápravě, předcházení agresi a upevňování socializace u jedinců. Charakterizuje zvládání agresivních prvků chování i v některých evropských státech. Praktická část vyhodnocuje dotazníky. Byly předloženy učitelům a žákům na prvním stupni základní školy a na základě jejich vyplnění byl zjišťován výskyt agrese u žáků této věkové kategorie.
The thesis focuses on serious current problems of aggression in primary schools and provides documentary evidence for mentioned problems. The concept of aggression definition is to be found in theoretical part. Moreover typology, reasons, display and prevention are presented. It concentartes on problems of improvement, preveting of aggression and consolidation of nationalization of individuals. It characterizes management of aggressive elements of behaviour in several European countries. The evaluation of questionnaires is in practical part. They were distributed within primary school teachers and pupils and checked afterwards. The data provided basics of further evaluation of aggression in this age group.
The thesis focuses on serious current problems of aggression in primary schools and provides documentary evidence for mentioned problems. The concept of aggression definition is to be found in theoretical part. Moreover typology, reasons, display and prevention are presented. It concentartes on problems of improvement, preveting of aggression and consolidation of nationalization of individuals. It characterizes management of aggressive elements of behaviour in several European countries. The evaluation of questionnaires is in practical part. They were distributed within primary school teachers and pupils and checked afterwards. The data provided basics of further evaluation of aggression in this age group.