Výtvarný projev dítěte, jako diagnostický nástroj zjišťování klimatu třídy

Title Alternative:Artistic expression of a child as a diagnostic tool for determining in-class climate
Simple item page
dc.contributor.advisorNišponská, Magda
dc.contributor.authorKostohryzová, Lucie
dc.date2009
dc.date.accessioned2013-12-20
dc.date.available2013-12-20
dc.date.committed2008-12-08
dc.date.defense2009-01-13
dc.date.issued2008
dc.date.submitted2007-09-10
dc.degree.levelmgr
dc.descriptionkatedra: KPV; přílohy: 2 tabulky, 3 strany textu; rozsah: 79cs
dc.description.abstractThe diploma thesis deals with the problem of in-class social climate. A special attention is paid to the way individual children subjectively perceive social dynamics in class. The thesis also uncovers and describes social climate in the third class of Elementary school, doing so with the aid of drawing and questionnaires. Empirically proved is a hypothesis regarding potential relation between the symbolism of child´s dynamic drawing and in-class climate uncovered through the ``Our Class{\crqq} questionnaire. The thesis also refers to the eventuality of working with an artistic expression as a clue to profound understanding of junior Elementary school children. In the research the qualitative as well as quantitative methods were applied. The objective is to point out artistic expression, which broadens the cognition of children in yet another way. All is supplemented by pictures, casuistics, graphs and charts.en
dc.description.abstractDiplomová práce se zabývá problematikou sociálního klimatu školní třídy. Zvláštní zřetel je kladen na to, jak jednotlivé děti subjektivně vnímají sociální dynamiku ve třídě. Zjišťuje a popisuje sociální klima ve 3. třídě ZŠ pomocí kresby i dotazníků. Empiricky ověřuje hypotézu ohledně možných souvislostí mezi symbolikou dětské dynamické kresby a klimatem třídy zjišťovaný pomocí dotazníku Naše třída. Zajímá se o možnosti práce s výtvarným projevem jako nástroje hlubšího poznání dítěte mladšího školního věku. Ve výzkumu byly použity kvalitativní i kvantitativní metody. Cílem je poukázat na výtvarný projev, který rozšiřuje poznání o dítěti jiným způsobem. Vše je doplněno obrázky, kasuistikami, grafy.cs
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/1597
dc.language.isocs
dc.publisherTechnická Univerzita v Libercics
dc.subjectjunior elementary school childrenen
dc.subjectpupilen
dc.subjectin-class social climateen
dc.subjectmci questionnaireen
dc.subjectteacheren
dc.subjectdynamic drawingen
dc.subjectdítě mladšího školního věkucs
dc.subjectžákcs
dc.subjectsociální klima školní třídycs
dc.subjectdotazník mcics
dc.subjectučitelcs
dc.subjectdynamická kresbacs
dc.subject.verbisdětské kresbycs
dc.titleVýtvarný projev dítěte, jako diagnostický nástroj zjišťování klimatu třídycs
dc.title.alternativeArtistic expression of a child as a diagnostic tool for determining in-class climateen
dc.typeThesisen
local.departmentKPVcs
local.facultyPřírodovědně-humanitní a pedagogická fakultacs
local.identifier.stag14256
local.identifier.verbis394420
local.note.administratorsoprava_A
local.verbis.aktualizace2019-10-05 06:07:22cs
local.verbis.studijniprogramKPV Učitelství pro 1. stupeň ZŠ/Základní školycs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
mgr_14256.pdf
Size:
1.88 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
kvalifikační práce
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická